Українська мова (за професійним спрямуванням)

ПАКЕТ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Тема 1.4.

Формування навичок і прийомів мислення. Види, форми, прийоми розумової діяльності. Основні закони риторики.

Пакет пізнавальної діяльності №

Тема 1.4. Формування навичок і прийомів мислення. Види і форми, прийоми розумової діяльності. Основні закони риторики

Ключові поняття: мислення, прийоми мислення, розумова діяльність, риторика, закони риторики, формулювання, систематизація, аргументація, причиново-наслідкові зв’язки, спростування, гіпотеза, експериментування, моделювання

ПЛАН

1. Мова і думка. Види і форми розумової діяльності.

2. Основні закони риторики.

Студенти повинні

знати:

- прийоми мислення;

- вимоги до мовлення і мислення;

уміти:

• правильно читати й осмислювати прочитане;

• володіти прийомами мислення та мовлення;

• збагачувати словниковий запас;

• осмислювати й опрацьовувати текст;

• вміти редагувати текст

■ Вивчення нового матеріалу

Мислення –

Мовлення -

Текст як продукт мовленнєвої діяльності

Текст – об’єднана змістовим зв’язком послідовність мовних одиниць, основними властивостями якої є зв’язність і цілісність.

Ознаки тексту:

1. Цілісність :

• єдність змісту – ідеї, теми; забезпечується лексичним рівнем мови

• комунікативної цілісності (мети, намірів спілкування); забезпечується єдністю викладу, намірів, організації мовного матеріалу

• структурна і граматична цілісність ( мовленнєві жанри, узгодженість форм ) – забезпечується системою узгодженості граматичних форм і зв’язків.

2. Зв’язність - «відоме» і «нове». «Відоме» служить для зв’язку речень; «нове» містить основне повідомлення і виділяється логічним наголосом.

- логічна зв’язність забезпечується причиново-наслідковими відношеннями між елементами тексту;

- асоціативна зв’язність - тема, мікротеми, ключові слова, тропи, риторичні фігури;

- образна зв’язність забезпечується системою образів (головних і другорядних), наскрізними образами-символами

- композиційно-структурна зв’язність – виявляється в будові тексту, розташуванні його частин;

- стилістична зв’язність - доцільність вживання лексем відповідно до стилю, їх органічний зв'язок з нейтральною лексикою.

3. Членованість тексту – поділ на абзаци, ССЦ, параграфи, розділи.

4. Лінійність тексту - організація мовних одиниць у послідовність мовного викладу подій, процесів, фактів, явищ.

5. Інформаційність - наповнення тексту інформацією, здобутою людським розумом, досвідом, знаннями.

6. Завершеність тексту - наповнення конкретним змістом з визначеними межами.

Редагування

Редагування - етап творчого процесу, пов'язаний з підготовкою рукописного твору до друку.

В редагування входить:

- перевірка наведених фактів;

- виправлення тексту з наукового погляду, скорочення;

- стилістичне опрацювання ( усунення лексичних, граматичних і стилістичних помилок) .

Порушення тих чи інших мовних норм спричинює появу в усному і писемному мовленні різних помилок. З огляду на можливі відхилення від норми розрізняють помилки:

1. фонетичні і орфоепічні – неправильна вимова окремих звуків,

м’яка вимова шиплячих, неправильне наголошування слів;

2. лексико-фразеологічні –

• уживання слів у невластивому для них значенні ( «музикальна

освіта» - музична освіта; «тактична поведінка» - тактовна поведінка) ,

- змішування компонентів у близьких за значенням фразеологізмах («відіграє велике значення» - має велике значення, але відіграє роль);

- уживання ненормативних слів і фразеологічних сполучень ( «командировка» - відрядження», «листик» - аркуш, «приймати участь « - брати участь)

3) морфологічні – неправильне утворення відмінкових форм ( п’ять кілограм» - кілограмів); неправильне визначення граматичного роду «гостра біль» - гострий біль) ; неправильне утворення ступенів порівняння прикметників ( «самий талановитий» - найталановитіший) тощо;

4) синтаксичні - порушення синтаксичних зв’язків між словами (норм керування і узгодження) («згідно наказу» - згідно з наказом);

Порушення порядку слів у реченні; змішування прямої і непрямої мови

5) стилістичні - невмотивоване використання мовних засобів іншого стилю;

6) орфографічні - помилки, пов’язані з порушенням чинних норм правопису;

7) пунктуаційні – помилки, зумовлені порушенням чинних правил уживання розділових знаків.

Завдання. Ознайомившись із поданим матеріалом, накресліть і заповніть таблицю «Типи помилок».

Вправа. Відредагуйте і запишіть речення. Встановіть типи помилок.

1. На посвідчення здавайте фото лише в анфас. 2. Не дивлячись на похилий вік, Соломія Крушельницька ще виступала із сольними концертами, чаруючи всіх своїм голосом. 3. Приналежність Петра Чайковського до українського культурного контексту засвідчують музичні твори та постійні фактичні зв’язки з рідною землею. 4. Колекція Василя Тарновського склала основу теперішнього музею Тараса Шевченка в Києві. 5. Видрукування повного тексту «Святого письма» на українській мові 1903 року у значній мірі ми завдячужмо видатному фізику Івану Пулюєві.

Вправа. Перепишіть речення, уживаючи прямий порядок слів.

Укладається документ кожний згідно з нормами та правилами

узаконеними. Мають відповідати документи всі вимогам таким:

- не суперечити законодавству чинному держави, нормам права

юридичного та адміністративного, положенням директивним органів керівних;

- видаватися лише органами уповноваженими або особами

службовими згідно з компетенцією їх;

- відповідати призначенню своєму, назві й за формою

встановленою укладатися;

- достовірними бути, переконливіше й меті та завданням

відповідати закладу конкретного.