106. Проективные методы исследования в психологии. Классификация проективных методик, их преимущества и недостатки.

Проективные методики основаны на выявлении различных проекций в данных эксперимента с последующей их интерпретацией. Понятие проекции для обозначения метода исследования ввел Л. Франк. Проективный метод характеризуется созданием экспериментальной ситуации, допускающей множественность возможных интерпретаций при восприятии ее испытуемыми. Наиболее существенным признаком проективных методик является использование в них неопределенных стимулов, которые испытуемый должен сам дополнять, интерпретировать, развивать и т. д. Так, испытуемым предлагается интерпретировать содержание сюжетных картинок, завершать незаконченные предложения, давать толкование неопределенных очертаний и т. п. В этой группе методик ответы на задания также не могут быть правильными или неправильными; возможен широкий диапазон разнообразных решений. При этом предполагается, что характер ответов обследуемого определяется особенностями его личности, которые «проецируются» в его ответах. Цель проективных методик относительно замаскирована, что уменьшает возможность испытуемого давать такие ответы, которые позволяют произвести желательное о себе впечатление. За каждой такой интерпретацией вырисовывается уникальная система личностных смыслов и особенностей когнитивного стиля субъекта. Метод обеспечивается совокупностью проективных методик (называемых также проективными тестами), среди которых различают: ассоциативные (например, Тест Роршаха, тест Хольцмана, в которых испытуемые создают образы по стимулам — пятнам; тест завершения неоконченных предложений); интерпретационные (например, тематический апперцепционный текст, в котором требуется истолковать социальную ситуацию, изображенную на картине); экспрессивные ( психодрама, тест рисунка человека, тест рисунка несуществующего животного М.З.Дукаревич. Совокупность использования проективных методик называется проективной психологией.

Основные проективные методики.

Методики структурирования

Тест с использованием «клякс» (Х. Зиверта)

Тест Роршаха[3]

Тест Цуллигера

Методики интерпретации

Рисованный апперцептивный тест (РАТ)

Тест Руки (Hand Test)

Тест фрустрации Розенцвейга (The Rosenzweig Picture-Frustration Study)

Тематический апперцептивный тест (ТАТ)

Тест Сонди (Szondi Test)

Методики экспрессии

Психографический тест (Либина)

Методика «Рисунок семьи»

Тест Фрилинга

Цветовой тест отношений (ЦТО)

Методика «Дом—Дерево—Человек»

Тест Люшера

Методики дополнения

Метод незаконченных предложений (Казачкова В.Г.)

Тест неоконченные предложения Сакса

Преимущества проективных методик.

- ребенок принимает проективную методику (ПМ) как игру, не осознавая цели ( могут проявиться менее благоприятные черты)

- ребенок не умеет анализировать свой внутренний мир критично и ПМ облегчает те аспекты, которые ребенок выразить не может

- дети до 12 лет склонны давать социально желаемые ответы в опросниках

- ребенок быстро устанавливает контакт, что позволяет провести методику

Недостатки.

- валидность проблематична

- не существует стандартов

- субъективность интерпретации

- требуют широкой теоретической подготовки

- трудоемки.