- •Одесский национальный медицинский университет
- •Методические указания
- •7.12010001 «Лечебное дело»
- •7.12010002 «Педиатрия»
- •7.12010003 «Медико-профилактическое дело»
- •Учебная цель
- •Исходные знания и умения
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки
- •Структура занятия
- •Литература
- •7. Оснащение занятия
- •Гигиенические основы физического воспитания.
- •Средства и формы физического воспитания.
- •Закаливание
- •Специальные меры закаливания
- •Биологическое действие ультрафиолетового излучения
- •Методы измерения и нормирования интенсивности ультрафиолетового излучения
- •Источниками уф-облучения
- •Время получения одной биодозы от различных источников излучения
- •Приложение 1 учебная инструкция Методика гигиенической оценки уроков физической культуры и трудового обучения
- •Учебная инструкция Методика гигиенической оценки двигательной активности детей и подростков
- •Учебная инструкция Методика определения физической трудоспособности детей и подростков с помощью степ–энергометрии (pwc170)
- •Показатели физической трудоспособности (рwc170) детей и подростков разного возраста
- •Учебная инструкция Методика проведения врачебной профессиональной консультации и профессионального отбора Основные этапы проведения профессионального отбора
- •Подбор адекватных, информативных, надежных и, вместе с тем, простых методик исследования профессионально-значимых функций;
- •Методики прогнозирования успешности профессиональной деятельности
- •Бальная оценка степени развития ключевых профессионально-значимых функций
Одесский национальный медицинский университет
Кафедра общей гигиены
Методические указания
по практическому занятию для студентов
Учебная дисциплина «Гигиена»
МОДУЛЬ № 1 «Общая гигиена»
Содержательный модуль № 2 «ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ психоэмоциональных нагрузок ЧЕЛОВЕКА. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ. Военный ГИГИЕНА»
Занятие № 34 « Исследование физического развития детей обусловленных индивидуальными особенностями. Гигиеническая оценка методом сигмальных отклонений. »
Курс 3 Факультет медицинский
Специальность
7.12010001 «Лечебное дело»
7.12010002 «Педиатрия»
7.12010003 «Медико-профилактическое дело»
Утверждено
на методическом совещании кафедры
от 29 сентября 2014
Протокол № 1.
Зав. кафедры
_______________ Д.мед.н Бабиенко В.В.
/ Подпись /
Одесса - 2014
Учебная цель
Закрепить теоретические знания о гигиенических основах рациональной организации физического и трудового воспитания, профессиональной ориентации современных учеников.
1.2. Ознакомиться с методиками гигиенической оценки организации физического и трудового обучения детей и подростков.
1.3. Овладеть методиками проведения врачебно-профессиональной консультации, профессионального отбора и прогнозирования успешности профессиональной деятельности.
Исходные знания и умения
2.1. Знать:
2.1.1. Гигиенические основы рациональной организации физического и трудового воспитания.
2.1.2. Гигиенические требования к организации физического и трудового обучения в школе.
2.1.3. Основные этапы и гигиенические принципы проведения врачебно-профессиональной консультации и профессионального отбора учеников.
2.2. Уметь:
2.2.1. Осуществлять гигиеническую оценку организации физического и трудового обучения детей и подростков.
2.2.2. Проводить профессиональный отбор и прогнозирование успешности профессиональной деятельности учеников.
Вопросы для самоподготовки
3.1. Гигиенические принципы рациональной организации физического воспитания детей и подростков. Виды, средства и формы физической культуры.
3.2. Понятие о двигательной активности. Научные основы количественного измерения и гигиенической оценки двигательной активности. Профилактика гипокинезии.
3.3. Гигиенические основы оценки урока физической культуры. Гигиенические требования к местам проведения занятий физической культурой.
3.4. Врачебный контроль за организацией занятий физической культурой и гигиенические аспекты медицинского обеспечения физического воспитания детей и подростков.
3.5. Гигиенические основы закаливания организма детей и подростков и его основные виды, принципы и способы организации.
3.6. Гигиенические принципы рациональной организации трудового и политехнического обучения детей и подростков.
3.7. Физиолого-гигиенические основы проведения контроля за трудовым воспитанием школьников.
3.8. Гигиенические требования к содержанию, режиму и условиям организации и проведения трудового обучения.
3.9. Профессиональная ориентация как гигиеническая проблема. Психофизиологические аспекты профессионального самоопределения. Профессиография.
3.10. Современная система профессиональной ориентации, ее функции и основные составные части.
3.11. Научные основы проведения врачебно-профессиональной консультации. Понятие о профессиональном отборе. Методики прогнозирования профессиональной успешности.