
- •Тема 1: Предмет и задачи психологии
- •Тема 2: Педагогика как наука
- •Тема 3: Общая характеристика личности
- •Тема 4: Деятельность
- •Тема 5: Психология личности. Темперамент как свойство личности
- •Тема 6: Характер и воля. Акцентуации характера
- •Тема 7: Способности
- •Тема 8: Эмоциональные процессы и состояния. Психическая регуляция поведения и деятельности
- •Тема 9: понятие о познавательных психических процессах
- •Тема 9.1: Ощущение
- •Тема 9.2: Восприятие
- •Тема 9.3: Внимание
- •Тема 9.4: Память. Мнемические процессы.
- •Тема 9.5:Мышление как высший познавательный процесс. Интеллект.
- •Тема 9.6:Представление и воображение
- •Тема 9.7: Язык и речь
Тема 7: Способности
Задатки - Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную основу развития способностей.
Способности - Индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обуславливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности (Б.М.Теплов).
Общие и специальные способности - Следует учитывать, что возможно относительное преобладание или общих, или специальных способностей. Бывает общая одаренность без ярко выраженных специальных способностей, как и относительно высокие специальные способности, которым не отвечают соответствующие общие способности.
Возрастное развитие общих способностей не исключает, а предполагает выявление данных для занятий определенными областями деятельности. Перед школой стоит двуединая задача:
дать общее образование, обеспечить рост общих способностей и вместе с тем всемерно поддерживать ростки специальных дарований, готовить к выбору профессии. Высокое развитие общих способностей - подлинный залог выявления и всех специальных дарований.
Одаренность - Качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности; общие способности, или общие моменты способностей, обуславливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности; умственный потенциал, целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению; совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных
Гениальность - Высшая степень проявления индивидуальности человека. Реализуется в научных открытиях, создании произведений и иных достижениях, имеющих важное значение для развития общества. Для личности гения характерны такие черты, как творческая продуктивность, владение определенной методологией, готовность к преодолению стереотипов и конвенциональных установлений, смелость в отстаивании своей точки зрения.способностей; талантливость.
Талант - Высокий уровень развития способностей, проявляющихся в творческих достижениях (синоним - одаренность); социальная характеристика человека, внесшего значительный вклад в развитие культуры, промышленности, науки и пр.
Олигофрения - Форма умственной отсталости, характеризующаяся тотальностью и иерархичностью психологического дефекта.
Олигофрения (с др. греч. - малоумие) - врожденное или рано приобретенное (в первые три года жизни) слабоумие, которое выражается в недоразвитии психики в целом, преимущественно интеллекта, понятийного мышления, вследствие поражения головного мозга на ранних этапах его развития (внутриутробно, в первые месяцы и годы жизни) или обусловленное наследственной неполноценностью мозга.
Значительная распространенность олигофрении делает ее криминологической и медицинской проблемой.
Олигофрения отличается от приобретенного слабоумия (деменции) тотальностью недоразвития психики, наличием в большинстве случаев диспластических признаков строения тела, уродств, недоразвитием моторики, отсутствием прогредиентной динамики.