3.Образовательные технологии

Учебно-методический комплекс дисциплины по курсу КСЕ содержит учебные материалы для аудиторной и самостоятельной работы студентов. Он разделён на три модуля, каждый из которых дает целостное представление об определённой тематической области изучаемого предмета

Каждый модуль содержит конкретные «шаги» по организации образовательного синергетического пространства - времени:

• работа по усвоению терминологического минимума и персоналий (1 уровень - знание);

• упражнения, задания для самопроверки теоретического материала (2 уровень – знание + понимание);

• семинарские занятия (3 уровень - знание + понимание + применение);

• естественнонаучные коллоквиумы (4 уровень - знание + понимание + применение + анализ);

• эссе по актуальным проблемам изучаемого предмета (5 уровень — знание + понимание + применение + анализ + синтез); контрольная работа (6 уровень - знание + понимание + применение + анализ + синтез + оценивание).

Подготовка к изучению курса «Концепции современного естествознания» включает в себя:

• ознакомление с программой, планом лекций и семинаров;

• выбора учебной и дополнительной литературы по предмету.

Для эффективной работы на лекции необходимо:

• умение слушать рефлексивно, т.е. анализируя услышанное и выделяя главную мысль.

• ведение опорного конспекта, содержащего полные ответы на поставленные преподавателем вопросы и задания.

Изучая теоретический материал студенту необходимо самостоятельно проверять степень его усвоения и выявить пробелы в знаниях, выполняя предложенные упражнения для самопроверки. На этом этапе обучения необходимо также выполнить задания на знание терминологического минимума и персоналий, чтобы лучше подготовиться к контрольному тестированию и сдаче зачета.

Подготовка к семинарским занятием включает в себя:

• чтение первоисточников (обязательно) и учебной или специальной литературы (желательно), по теме семинара;

• составление тезисов выступлений в соответствии с планом семинара.

На семинарах предусматриваются самостоятельные выступления студентов с ответами на вопросы плана семинарского занятия и их обсуждением.

Выступая на семинарах‚ помните:

• мнение не может быть «верным» или «неверным», оно должно быть логически аргументированным;

• важен коллективный поиск истины, в процессе которого выявляются логические изъяны в рассуждениях;

• каждый имеет право отстаивать свое мнение, по итогом обсуждения должен быть компромисс.

Работа на семинарах является необходимым условием получения зачета.

В качестве самостоятельных вариативных форм работы для углубленного изучения предмета предполагается участие в дискуссионных естественнонаучных форумах и написание эссе по актуальным вопросам изучаемого предмета. Участие в форуме предполагает предоставление студентом кратких письменных ответов на поставленные проблемные вопросы. В естественнонаучном эссе должны сочетаться:

• подчеркнуто индивидуальная позиция автора, выражающая владение материалом,

• концептуальным обоснованием своей позиции со ссылкой на научные исследования,

• непринужденный, часто парадоксальный стиль изложения материала, ориентированный на разговорную речь. Предметом размышления является та или иная идея, гипотеза, выдвинутая исследователем естественнонаучного знания.

Студенту нужно написать эссе по одному, двум высказываниям автора, изложенных в понравившейся статье, монографии и т.п. При оценивании эссе будут учитываться следующие моменты:

• представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при освещении проблемы;

• раскрытие её на теоретическом (в связях и обоснованиях) или бытовом уровне с корректным использованием или без использования специфических понятий дисциплины в контексте сочинения;

• аргументация собственной позиции с опорой на факты естественнонаучной истории исследования проблемного вопроса или собственный опыт её решения.

Последним этапом инвариантной части самостоятельной работы является контрольное тестирование. Если количество правильных ответов более 60%‚ можно считать материал усвоенным и студент может перейти к изучению следующего раздела. Если же правильных ответов менее 60%. изучение данного раздела необходимо повторить.

Подготовка к зачету предполагает повторение изученного материала и приведение его в четкую систему. Основой систематизации знаний .служит программа курса, работа с тезаурусом Подготовку к зачету целесообразно закончить до начала времени их сдачи, с тем. чтобы на консультациях выяснить у преподавателя возникающие вопросы и, выслушав его рекомендации, связанные с затруднениями. студент получает возможность «перемонтировать» неверно или с ошибками усвоенную информацию.

Зачет проходит (на выбор студента): в форме устных ответов на вопросы экзаменационных билетов;или в форме написания контрольного теста по всему курсу.