Планы семинарских занятий

Тема 3.1. Современная биологическая картина мира

План семинарского занятия

1. Сущность жизни. Признаки живой природы.

2. Гипотезы происхождения жизни.

3. Структурные уровни организации живого вещества.

Рекомендации по подготовке семинарского занятия

С помощью учебной и научной литературы познакомьтесь с различными определениями живого, данными в науке и в философии. Сформулируйте развернутое определение жизни, перечислив основные отличительные признаки живого,

Рассмотрите наиболее распространенные и аргументированные гипотезы, объясняющие возникновение жизни на Земле. Целесообразно распределить материал между одногруппниками, чтобы сделать семинарское занятие более информативно емким.

Дайте характеристику основных структурных уровней организации живой материи, используя материал учебных пособий и интернетресурсов.

Учебная литература

1.Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: курс лекций: учебное пособие по дисциплине «Концепции современного естествознания» для гуманитарных направлений и специальностей / А.Н. Бабушкин. – СПб. [ и др.]: Лань; М.: Омега-Л, 2004

2.Серебровская Н.Б. Сущность жизни: история поиска. М., 2000

3.Югай Г.А. Общая теория жизни. М., 2008

Дополнительная литература

1.Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. СПб. 2007.

2.Найдыш В.М. Концепции современного естествознания

/В.М.Найдыш.М.Инфро.2012

3.Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://edu.ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school collection.edu.ru/

Библиотека сайта philosophy.ru http://www/ philosophy.ru/

Библиотека философского факультета МГУ http://philos.msu.ru/

Википедия – свободная энциклопедия http://www/wikipedia.org/

http://window.edu.ru/ - единое окно образовательных ресурсов;

http://www.prosv.ru/ - сайт издательства «Просвещение»

http://dic.academic.ru/ - словари и энциклопедии

http://studentam/net/ - электронная библиотека учебников

Тема 3.2. Учение о биосфере Земли

План семинарского занятия

1.Формирование биосферы Земли. Этапы развития биосферы.

2.Биогеохимическая концепция биосферы В.И. Вернадского, ее принципиальные положения (доклад) и отличия от теории Зюсса, Леруа, Т.де Шардена.

3.Биосфера и ноосфера. Человек и природа. Техносфера и экология

.

Рекомендации по подготовке к семинару

Пользуясь материалом учебных пособий и научной литературы, проследите основные этапы формирования биосферы. Получите представление о сущности ноосферы, техносферы и современных экологических концепциях.

Обратите внимание на терминологический аппарат, который используется исследователями при обсуждении данной проблематики: биосфера, ноосфера, протобионты, анаэробы, гетеротрофы, автотрофы, фотосинтез, прокариоты, эукариоты, «точка Пастера», экология, биогеоценоз, адаптация, гомеостаз, гомеорез, сукцессия, коэволюция, метаболизм.

Учебная литература

1.Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: курс лекций: учебное пособие по дисциплине «Концепции современного естествознания» для гуманитарных направлений и специальностей / А.Н. Бабушкин. – СПб. [и др.]: Лань; М.: Омега-Л, 2004

2.Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов по гуманитарным специальностям / А.А. Горелов. – М: ВЛАДОС, 2007

3.Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / А.Ф. Лихин. – М.: Проспект, 2007

4.Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / В.М. Найдыш. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2012

Дополнительная литература

1.Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. М., 2000

2.Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружение. М.,

2000

3.Одум Ю. Экология. М., 2005