- •1.Источники и этапы развития теории и методики физического воспитания.
- •2.Исходные понятия теории и методики физического воспитания.
- •3.Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина. Цель, задачи дисциплины.
- •4.Методы исследования в теории и методике физического воспитания.
- •5.Исторический характер возникновения физического воспитания.
- •6.Понятие: система физического воспитания. Основы функционирования системы физического воспитания.
- •7.Цель, задачи физического воспитания. Общие принципы физического воспитания.
- •8.Концептуальные основы совершенствования системы физического воспитания подрастающего поколения в Республике Беларусь.
- •9.Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания.
- •10.Технология воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорта.
- •11.Понятие физической культуры личности.
- •12.Мотивационно-ценностный компонент физической культуры личности.
- •13.Физическое упражнение (понятие).
- •14.Содержание и форма физических упражнений.
- •15.Общее понятие о технике физических упражнений.
- •16.Характеристики движений.
- •17.Педагогические классификации физических упражнений.
- •18.О значении оздоровительных сил природной среды и гигиенических факторов, средств физического воспитания.
- •19.Характеристика тренировочных нагрузок
- •20.Эффекты упражнений.
- •21.Понятие метод, его назначение и использование.
- •22.Общепедагогические методы физического воспитания.
- •23.Специфические методы физического воспитания.
- •24.Принцип сознательности и активности.
- •25.Принцип наглядности.
- •26.Принцип систематичности и последовательности (доступности).
- •27.Принцип индивидуализации.
- •28.Принцип постепенности.
- •29.Двигательные умения и навыки как результат обучения.
- •30.Перенос двигательных умений и навыков и его виды.
- •32.Особенности этапа начального разучивания.
- •33.Особенности этапа углубленного разучивания.
- •34.Особенности этапа закрепления и совершенствования.
19.Характеристика тренировочных нагрузок
Нагрузка – это определенная величина воздействия физических упражнений на организм, с целью вызвать изменения в организме, которые определяют его тренированность.
1.Характеристика тренировочных нагрузок:
1) Специфичность – отражает степень соответствия нагрузки двигательной структуры соревновательной деятельности, режима работы и механизма энергообеспечения.
2) Направленность: выделяют нагрузку, содействующую развитию определенных двигательных качеств, совершенствованию технико-тактического мастерства, психической подготовленности.
3) Продолжительность: определяет длительность упражнения, которое может изменяться в широких пределах: от нескольких секунд до нескольких часов.
4) Интенсивность – определяет силу воздействия нагрузки. Характеризуется количеством работы выполненной в единицу времени;
5) Отдых.
Отдых – обеспечивает восстановление работоспособности после нагрузки.
2. Основные компоненты тренировочной нагрузки:
1) интенсивность;
2)продолжительность;
3) продолжительность интервалов отдыха;
4) характер отдыха в паузах между упражнениями – он влияет на протекание восстановительных процессов;
5) число повторений упражнения – определяет суммарную величину ответных реакций организма.
Зоны относительно мощности или интенсивности:
1) компенсаторная – ЧСС =120-140.;
2) поддерживающая ЧСС – 140-160;
3) развивающая –ЧСС примерно 180.
4) зона высокоинтенсивных нагрузок ЧСС – максимальна для каждого спортсмена;
5) зона максимальных нагрузок. Работа длится не более 10-15 секунд, поэтому ЧСС не увеличивается.
20.Эффекты упражнений.
Под эффектом физических упражнений в самом общем смысле слова подразумеваются вызываемые их воздействием изменения в состоянии организма. Эффект любого отдельного упражнения непостоянен, он изменяется прежде всего в зависимости от продолжительности времени, следующего после выполнения упражнения, и последовательности воспроизведения упражнения. В связи с этим различают ближайший и следовой эффекты упражнения. Ближайший эффект характеризуется процессами, происходящими в организме непосредственно во время упражнения, и тем измененным функциональным состоянием организма, которое возникает к концу упражнения, в результате его выполнения. Следовой эффект — это своего рода отражение воздействия упражнения, остающееся после его выполнения и меняющееся в зависимости от динамики обусловленных им восстановительных и других процессовю. По окончании упражнения, начинается фаза относительной нормализации функционального состояния организма, к исходу которой ряд показателей возвращается к дорабочему уровню. Снижение уровня функциональной активности различных систем организма на протяжении фазы относительной нормализации происходит гетерохронно. Следующую фазу в динамике рассматриваемых процессов правомерно назвать «суперкомпенсаторной», имея в виду, что при определенных условиях она характеризуется явлениями, получившими обобщенное наименование «суперкомпенсация» или «сверхвосстановление». Одно из свойств живых систем состоит в том, что они способны восстанавливать свои истраченные в процессе деятельности рабочие ресурсы не просто до исходного уровня, а как бы с избытком, Именно на этой основе возникает суперкомпенсаторный эффект физических упражнений, который объясняется, в частности, происходящим после достаточно напряженной мышечной работы избыточным восстановлением биоэнергетических веществ и обновлением белковых структур в активно функционировавших системах организма.
