1. История развития биологии. Предмет и задачи биологии.

• Биология как и другие науки, она возникла и всегда развивалась в связи с желанием человека познать окружающий его мир, а также в связи с материальными условиями жизни общества, развитием общественного производства, медицины, практическими потребностями людей.

В 14 веке до н. э. клинописные таблицы в Месопотамиии содержали сведения о животных, растениях, систематизации животных на плотоядных и травоядных.

В медицинских сочинениях, созданных в 6-1 вв до н. э. В Индии содержатся представления о наследственности.

Ионийская школа возникла в Ионии 7-6 вв до н. э. Философы считали, что миром управляет «естественный закон». Был описан зрительный нерв, куриный эмбрион, а мозг считали центром мышления и ощущения.

В России в 11 в сведения о растениях и животных были обобщены в «Поучении Владимира Мономаха».

Быстрое накопление научных данных о живых организмах вело к дифференциации биологических знаний, к разделению биологии на отдельные науки по обьектам и задачам изучения. В 16-17 вв стремительно развивается ботаника, с 16 в - развивается зоология.

В 1839 году Шлейден и Шванн обосновали клеточную теорию, которая сыграла огромную роль в понимании единства органического мира и в развитии цитологии и гистологии.

В середине 19 в установлены особенности питания растений, сформулирован принцип круговорота веществ в природе (Либих, Буссенго).

Сегенов заложил основы материалистического понимания высшей нервной деятельности (1863 «Рефлексы головного мозга»), Пастер окончательно опроверг возможность самозарождения современных организмов. Ивановский в 1892 году открыл вирусы.

Крупнейшим завоеванием 19 века было эволюционное учение Ч. Дарвина, в котором он вскрыл механизм эволюционного процесса путем естественного отбора. Возникли новые направления: эволюционная эмбриология (Мечников, Ковалевский), изучение процессов клеточного деления, созревание половых клеток и оплодотворение и связанных с ними закономерностей распределения хромосом в митозе и мейозе породили множество теорий, искавших в ядре половых клеток носителей наследственности. Однако , закономерности наследственности, обнаруженные Менделем (1865 г.), остались незамеченными вплоть до 1900г., когда они были подтверждены и легли в основу генетики.

• Предметом изучения биологии являются живые организмы, их строение, функции, их природные сообщества. Термин "биология", предложенный в 1802 г. впервые Ж.Б. Ламарком, происходит от двух греческих слов: bios - жизнь и logos - наука. Вместе с астрономией, физикой, химией, геологией и другими науками, изучающими природу, биология относится к числу естественных наук. В общей системе знаний об окружающем мире другую группу наук составляют социальные, или гуманитарные (лат. humanitas - человеческая природа), науки, изучающие закономерности развития человеческого общества.

  2. Классификация биологических наук. Формирование биологии как комплексной,междисциплинарной науки.

• Современная биология - очень разнообразная и развитая область естествознания. Различают ряд частных биологических наук по объектам исследования, такие как зоология (о животных), ботаника (о растениях), микробиология (о бактериях), вирусология (о вирусах), и другие, еще более мелкие подразделения (орнитология - о птицах, ихтиология - о рыбах, альгология - о водорослях и т.д.). Другое подразделение биологических наук - по уровням организации и свойствам живой материи: молекулярная биология и биохимия (химические основы жизни), генетика (наследственность), цитология (клеточный уровень), эмбриология, биология развития (индивидуальное развитие организмов), анатомия и физиология (строение и принципы функционирования организмов), экология (взаимоотношения организмов с окружающей средой), теория эволюции (историческое развитие живой природы).

Живой мир очень многообразен. Существует около 2 млн видов животных, около 500 тыс. видов растений, сотни тысяч грибов, тысячи видов и еще больше штаммов (разновидностей) бактерий. Многие виды еще не описаны. Структурная сложность, типы питания, жизненные циклы, исторический возраст этих групп организмов очень сильно различаются (сравните хотя бы организацию и образ жизни человека и его домашних спутников - таракана, комнатного растения, микробов и вирусов).

• Процесс развития явлений называют глобализацией. К наиболее важным их них относятся проблема предотвращения ядерных конфликтов, демографическая, ресурсная, энергетическая и продовольственная проблемы, которые тесно взаимосвязаны и способствуют развитию экологического кризиса. Решение включает разработку процедур и механизмов, обеспечивающих сохранение и развитие человеческой цивилизации, что невозможно без использования междисциплинарных знаний о взаимодействии общества и природы, что и превратило современную экологию в комплексную междисциплинарную дисциплину.