Тема 2. Лялька як дитяча іграшка і оберіг родини й роду

Література:

1. Антонович Є . Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів,1992. – 180с.

2. Венгер Л. А, Дьяченко О. М. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. – Москва, 1989. – 149с.

3. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. – Москва, 2002. –170с.

4. Лялька-мотанка від Трипільської цивілізації:[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://sites.google.com/site/lalkamotanka/.

5. Лялька-мотанка - просто лялька, чи оберіг? :[Електронний ресурс]. –Режим доступу: http://garbuz.org.ua/Narodni-zvichai/2009-02-05-14-32-34.html.

6. Лялька-мотанка – берегиня роду:[Електронний ресурс].- Режим доступу: http://barvinok.ucoz.net/publ/z_babusinoji_skrini/ljalka_motanka_bereginja_rodu/11-1-0-13.

7. Лялькове диво: [Електронний ресурс]. – Режим доступ http://motanka. kiev.ua

План семінарського заняття

1. Історія виникнення ляльки.

2. Найдавніші ляльки з тканини.

3. Українська лялька-мотанка

Теми рефератів, виступів

1. простежити історію ляльок у культурі різних народів;

2. дослідити походження і зв’язки тризуба, берегині в українській народній культурі;

3. встановити особливості вживання хреста як солярного знака в основі ляльки; проаналізувати символіку мотанки та її головне призначення;

4. здійснити опис матеріалів, з яких виготовлялася лялька-мотанка, та послідовність її виготовлення із залученням місцевого матеріалу;

5. визначити типи, роль, функції ляльок;

6. описати деякі магічні обряди, пов’язані з мотанкою;

7. уточнити значення впливу ляльки-мотанки на психологію дити дошкільного віку

САМОСТІЙНА ПОЗАУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТА

1. Підготувати індивідуальне повідомлення, презентацію, буклет за такими темами:

• роль навчальних таблиць в ознайомленні дітей дошкільного віку з природою,

• розвиваючі коврики в екологічному вихованні дітей доршкільного віку,

• логопедичні картки для обстеження звуковимови,

• логопедичні картки для складання будови слів,

• використання картинок “Казкові герої” для інтелектуально- творчої діяльності дошкільника,

• використання картинок “Овочі” для екологічного виховання дитини дошкільного віку,

• використання картинок “Фрукти” для екологічного виховання дитини дошкільного віку,

• використання картинок “Я і Космос” для екологічного виховання дитини дошкільного віку,

• використання картинок “Наша планета Земля” для екологічного виховання дитини дошкільного віку,

• використання картинок “В гостях у Сонечка” для екологічного виховання дитини дошкільного віку,

• використання картинок “Загадковий місяць” для екологічного виховання дитини дошкільного віку,

• використання картинок “Сонячна родина” для екологічного виховання дитини дошкільного віку,

• використання картинок “На зоряних дорогах” для екологічного виховання дитини дошкільного віку,

• використання картинок “Україна- наша Батьківщина” для національного виховання,

• використання картинок “Зачаровує красою наша Україна” для національного виховання,

• використання картинок “Чудові українські міста і села” для національного виховання,

• використання картинок “Нашому роду нема переводу” для національного виховання,

• мовленеві перлинки для кожної дитинки- привітання,

• мовленеві перлинки для кожної дитинки- прощання,

• математичний віночок у форммуванні математичних умінь дошкільників,

• календар спостережень за погодою,

• календар спостережень за твариною,

• використання лото “В саду”для інтелектуального розвитку дитини дошкільного віку,

• використання лото “В саду”для інтелектуального розвитку дитини дошкільного віку,

• казкові друзі на математичних заняттях.

2. Практична робота- опис, поробка

1. Логопедичне лото:

• крамничка,

• транспорт,

• зима,

• весна,

• літо,

• осінь.

2. Картки для інтелектуальної гри:

• колір,

• лічба,

• логіка,

• частиний ціле,

• геометричні фігури,

• автобус,

• вантажівка,

• екскаватор,

• міліцейська машина,

• теплохід,

3. Набори для національних куточків:

• родинне дерево,

• прапор,

• герб,

• калина,

• національний одяг дівчинки,

• національний одяг хлопчика,

• вишиванка,

• ткацтво,

• гончарство.

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ НА ЗАЛІК З ДИСЦИПЛІНИ

1. Основні види ілюстративного матеріалу

2. Види графічних зображень і способи відтворення малюнка. Своєрідність графічних зображень.

3. Основні засоби художньої виразності в малюнку.

4. Вибір матеріалів для виготовлення малюнка.

5. Використання аплікацій як одного з видів ілюстрацій

6. Використання ілюстративного в ознайомленні дітей з природою

7. Методика виготовлення малюнків і листівок із зображенням домашніх тварин, диких звірів та - рослин.

8. Методика використання діафільмів при виготовленні ілюстративного матеріал)- з природи.

9. Методика виготовлення настільних друкованих ігор з природознавства.

10. Методика виготовлення і використання різноманітних муляжів при виготовленні ілюстративного матеріалу з природознавства. Методика виготовлення різноманітних шарад, ребусів з природознавства.

11. Удосконалення мовлення дітей старшого дошкільного віку шляхом ілюстрацій

12. Методика виготовлення роздавального матеріалу з методики розвитку зв’язного мовлення.

13. Методика виготовлення різноманітних картин і листівок при виготовленні ілюстративного матеріалу -з методики розвитку зв’язного мовлення.

14. Методика виготовлення настільних - друкованих ігор з методики зв’язного мовлення.

15. Методика виготовлення шарад, ребусів з методики розвитку зв’язного мовлення.

16. Формування елементарних математичних уявлень за допомогою наочності

17. Методика виготовлення лічильної драбинки із двома і трьома сходинками.

18. Методика виготовлення набірного полотна із двома і трьома петельками.

19. Методика виготовлення роздавального матеріал)- з математики.

20. Методика виготовлення різноманітних геометричних фігур з різних матеріалів: картону, паперу, дроту і інших.

21. Лялька як дитяча іграшка і оберіг родини й роду

22. Історія виникнення ляльки.

23. Найдавніші ляльки з тканини.

24. Українська лялька-мотанка.