- •Вечно изобретать, творить, совершенствоваться –
- •Позитивная динамика учебных достижений учащихся
- •1.4. Творческая деятельность учащихся
- •Музыкальное образование и воспитание школьников во внеурочной деятельности
- •«Урок - внеклассная работа – урок».
- •«Последний звонок
- •Выпускные вечера «До свидания, школа начальная!»;
- •Количество учащихся, желающих заниматься в музыкальных кружках, постоянно увеличивается:
- •3. Позитивнные результаты деятельности в качестве классного руководителя
- •Воспитывать, чтобы вызвать желание учиться. Учить, чтобы вызвать стремление быть Человеком – лейтмотив моей учебно-воспитательной работы.
- •Главная цель моей воспитательной деятельности:
- •Районные исторические игры для старшеклассников
- •2 Место в районной предметной олимпиаде школьников по литературе заняла Лысенко Лиля.
- •3 Место в районной предметной олимпиаде школьников по английскому языку заняла Кутюкова Диана.
- •Участие класса в традиционных общешкольных мероприятиях:
- •Взаимодействие с родителями,
- •Взаимодействие с родителями выстраиваю на главном правиле общения – уважения и понимания,
- •Совет школы
- •4. Использование современных образовательных технологий
- •Использование икт и цифровых образовательных ресурсов в урочной и внеурочной деятельности.
- •Введение икт в формы организации учебных занятий
- •5. Обобщение и распространение педагогического опыта
- •Участие в конкурсах профессионального мастерства
- •«Звонкие струны души» на конкурсе социально значимых проектов Новосибирской области в направлении «Создание условий для сохранения и развития культурных традиций».
- •Получил Диплом администрации нсо.
- •7. Повышение профессионального уровня и рост педагогического мастерства
1.4. Творческая деятельность учащихся
Ежегодно увеличивается количество и повышается качество творческих работ, которые учащиеся готовят дома к традиционным и нестандартным урокам, к предметной неделе, или выполняют в классе при знакомстве с новыми музыкальными произведениями.
Детские рисунки, миниатюры, размышления, сочинения, отзывы, сообщения выполняются школьниками в музыкальных дневничках или красочно оформляются на отдельных листах. Работы учащихся по желанию озвучиваются и демонстрируются на уроках, а самые лучшие размещаются на выставочных стендах в кабинете музыки или школьном фойе.
(Приложение 3)
Позитивная динамика качества знаний моих воспитанников проявляется в творческой исследовательской деятельности: сообщениях о музыкантах, исполнителях, инструментах, жанрах и направлениях музыки, участии школьников в малых научных исследованиях в форме рефератов.
Динамика участия уч-ся 7 классов в исследовании темы:
«Рок - музыка опасна для здоровья?»
Диаграмма иллюстрирует увеличение количества 7-ков, заинтересованных этой проблемой и пытавшихся ее исследовать.
(12 – 16 – 23 ученика)
Динамика участия уч-ся 8 кл. в написании творческих работ, основанных на ассоциативных восприятиях.
Тема: «Какой я музыкальный инструмент?»
Диаграмма показывает увеличение количества работ 8-ков (15 – 22 – 33 уч-ся), направленных на всплеск ассоциаций, отражающих внутренний духовный мир подростка, его мироощущение и жизненную позицию.
Динамика участия учащихся начальной школы в конкурсе
«Я рисую музыку»
В конкурсах музыкальных рисунков принимают участие практически все учащиеся 1 – 4 классов, количество творческих работ ежегодно увеличивается:
(78 % - 82 % - 88%)
(Приложение 4)
Эмоциональные ответы на уроках, отзывчивость и заинтересованность изучаемым предметом, уровень культуры поведения - яркий показатель роста музыкальной и общей воспитанности моих учеников.
К сожалению, в нашем районе, да и во многих районах области, не проводятся олимпиады по музыке, музыкальные конкурсы между учащимися, по причине отсутствия квалифицированных музыкальных руководителей в сельских школах. Но мы находим выход и принимаем участие в творческих музыкальных конкурсах, которые проводит Отдел Культуры нашего района, Дома Детского Творчества г. Новосибирска.
В 2007 году музыкальный коллектив «ФАСОЛЬКА» нашей школы -
единственной общеобразовательной школы Сибирского региона,
принявшей участие в региональном музыкальном конкурсе
«Так зажигают звезды» на Сибирской ярмарке,
был отмечен высокой оценкой жюри и стал дипломантом конкурса.
(Приложение 5, 6)
Музыкальное образование и воспитание школьников во внеурочной деятельности
Огромные потенциальные возможности улучшения музыкального образования и воспитания заложены в единстве учебной, внеклассной и внешкольной работы. Считаю, что успешное освоение образовательной программы не возможно без реализации формулы: