2 Задание . Словообразование существительных.

Логопед: Ребята, перед вами чаша с крупой, в которой спрятано следующее задание: в яйце от киндер-сюрприза находится картинка с каким-либо видом зимнего спорта. Вы должны назвать этот вид спорта и спортсмена, который им занимается.

Играет в хоккей – хоккеист.

Едет на лыжах – лыжник

Летит с горы на сноуборде – сноубордист

Бежит по льду на коньках – конькобежец

Мчится с горы вниз головой на скелетоне – скелетонист

Катается на льду в фигурных коньках – фигурист

Едет с горы в санях – саночник.

Логопед: как мы их назовем одним словом?

Дети: Это спортсмены.

/5-я матрешка помещается в 4-ю/

3 Задание. Словоизменение существительных. Игра: “Один - много”

Логопед: Ребята, давайте поиграем в игру «Один спортсмен-много спортсменов».

Дети встают в круг. Игра с мячом.

Один сноубордист – много сноубордистов;

Один хоккеист – много хоккеистов;

Один саночник – много саночников;

Один скелетонист – много скелетонистов;

Один фигурист – много фигуристов.

Логопед: Молодцы, и с этим заданием справились

/4-я матрешка помещается в 3-ю/

_- Я знаю, что все вы любите играть. Давайте поиграем в игру «Вопрос-ответ». Я задаю вопрос, а вы быстро на них отвечаете.

4 Задание. Образование относительных прилагательных.

Игры, имеющие отношение к спорту какие? Спортивные.

Игры на Олимпиаде какие? Олимпийские.

Медали для чемпионов какие? Чемпионские.

Медали из золота какие? Золотые.

Медаль из серебра какая? Серебряная.

Медаль из бронзы какая? Бронзовая.

Лыжи для катания по горам какие? Горные.

Прогулка на лыжах какая? Лыжная.

Хорошо, ребята, аккуратно выполнили задание и еще одна матрешка у нас на месте.

/3-я матрешка помещается во 2-ю/

-Вы немного устали, и я предлагаю совершить небольшую увлекательную лыжную прогулку. Представьте, что вы в костюме лыжника. Наденем перчатки, как я. Поправим каждый пальчик (самомассаж).

Физкультминутка.

Наконец пришла зима, (разводим руки в стороны)

Стали белыми дома , (Складываем руки домиком над головой)

Дворник улицу метет. (Имитируем).

Мы катаемся на санках, (Приседаем, руки вытягиваем вперед).

Пишем на катке круги, (Руки закладываем за спину, медленно кружимся).

Ловко бегаем на лыжах, (Имитируем).

И играем все в снежки (Лепим, бросаем снежки).

5 Задание. Развитие мелкой моторики

- Ребята, перед вами пластилиновая поверхность и цветные камушки. Выложите каждый на своей поверхности кольцо.

- А теперь давайте из колец, которые у вас получились, на доске составим главный символ олимпиады – Олимпийские кольца.

Хорошо, ребята, аккуратно выполнили задание и еще одна матрешка у нас на месте.

/2-я матрешка помещается в 1-ю/

Ребята, сколько колец у вас получилось?

Дети: 5 колец.

Логопед:И столько же заданий вы выполнили, собрали всех матрешек в одну.

Итог занятия. Рефлексия.

-Ребята, что мы сегодня делали на занятии.

-Какие задания вам показались легкими, а какие трудными?

- Какие игры вам показались самыми интересными?

Поднимите солнышко, если вы считаете, что вам было легко справиться с заданиями, или тучку, если вы затруднялись.

- Спортсмены приготовили для вас сюрприз – медали за то, что вы справились со всеми заданиями, четко проговаривали сложные слова, дружно играли. Они надеются, что вы, когда повзрослеете, станете похожими на них: такими же смелыми, выносливыми и сильными. А для этого уже сейчас нужно делать каждый день зарядку, заниматься физкультурой и закаляться.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Ханты – Мансийского района «Детский сад «Солнышко» п.Кедровый»