Ход занятия

/Дети проходят в зал, здороваются с гостями./

Логопед: Ребята, а вы знаете, какое большое спортивное событие недавно происходило в нашей стране? 

Дети: Зимние Олимпийские игры.

Логопед: В каком южном городе?

Дети: в Сочи.

Логопед: Спортсмены из разных стран приехали в город Сочи на соревнования. Проведение Олимпиады - это высокая честь для нашей страны! Все спортсмены сильные и здоровые. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети: Нужно заниматься физкультурой, закаляться, делать каждое утро зарядку, правильно питаться.

Логопед: Ребята, какое место заняла наша команда на Олимпиаде в Сочи?

Дети: 1-е место.

Логопед: Давайте им в подарок за победы мы отправим сувенир – русскую матрешку.

/Логопед предлагает детям сесть за свои столы и начинает расставлять на столе одну за другой матрешек./

Логопед: Ребята, русская матрешка издавна является символом России. Давайте представим, что самая большая матрешка – это наша страна. Как называется страна, в которой мы с вами живем? 

Дети: Наша страна называется Россия

Логопед: Как называется главный город России, столица нашей родины? Дети: Главный город России – город Москва или Столица нашей родины – город Москва

Логопед: Следующая матрешка поменьше – наш северный край, округ в котором мы живем. Как называется северный край, в котором мы с вами живем?

Дети:   Наш край называется Ханты-Мансийский автономный округ или Югра.

Логопед: Как называется главный город Югры, столица нашего Северного края? 

Дети: Главный город Югры или столица– Ханты-Мансийск.

Логопед: Матрешка поменьше – город на севере, в котором мы живем.

Как называется город, в котором мы живем? 

Дети: Мы живем в городе Когалым.

Логопед: Следующая матрешка, еще меньше – это наш детский сад.

Как называется наш детский сад? 

Дети: Наш детский сад называется “Березка”

Логопед: Матрешка еще меньше – это ваша группа. Какую группу вы посещаете? 

Дети: Подготовительную, которая называется «Жемчужина».

Логопед: Самая маленькая матрешка – это каждый из вас, а вместе вы дружный коллектив. И только дружным коллективом вы сможете преодолеть все препятствия и выполнить все задания.

Ребята, матрешки непростые, каждая из них приготовила нам задание.

Шесть кукол деревянных, Круглолицых и румяных, В разноцветных сарафанах И с сюрпризами внутри…

Быстро выполни заданья, Поделись с друзьями знаньем, И спортсменам из России Взять рекорды помоги!

/После выполнения каждого задания матрешки вкладываются одна в другую, пока не соберется одна большая матрешка./

Но прежде чем приступить к выполнению заданий, давайте выполним спортивную зарядку для язычка, ведь мы тоже будущие спортсмены.

/Дети перед индивидуальными зеркалами выполняют упражнения/.

Язычок на спортплощадке занимается зарядкой.

Хоть и это не легко, потянулся высоко.

Наклонился низко к подбородку близко.

Ловко сделал мостик, вниз запрятал хвостик.

А теперь как мячик за зубами вверху скачет (дятел).

Поспешило на ипподром, на лошадку сел верхом.

Язычок остановился, в гриб на ножке превратился.

Язычок чуть-чуть устал, он спокойно полежал (блинчик).

Логопед: язык наш стал еще сильней и крепче, он подготовился к выполнению всех заданий.

1 задание «Отгадывание загадок и нахождение в них звука «С» (матрешка №6):

Логопед: Ребята, отгадайте спортивные загадки.

/Показ презентации на доске/

На Олимпе в Древнем мире

Греки поднимали гири,

Состязались в беге, силе,

Тяжести переносили,

И дарила им награды

Спортивная…..(Олимпиада).

Трудно, что не говори.

Мчать на скорости с горы!

Где препятствия стоят-

Там флажков есть целый ряд

Лыжнику пройти их надо.

Этот спорт зовется…..(Слалом).

Вопрос не лёгкий у меня

Как это называют?

Когда спортсмены на санях

По жёлобу съезжают? (Бобслей).

Посмотрите – вот герой,

Он лежит вниз головой,

Животом на санках лёжа,

Страшно, как мороз по коже. (Скелетон)

Он на вид-одна доска,

Но зато названьем горд и зовется……(Сноуборд).

Логопед: Ребята, в названиях таких видов спорта как СКЕЛЕТОН, СНОУБОРД, ФРИСТАЙЛ, БОБСЛЕЙ, СЛАЛОМ какой звук вы слышите?

Дети: Звук С.

Логопед:А давайте попробуем определить место этого звука в слове. Перед вами лежат карточки-схемы, которые разделены на 3 части, обозначающие начало, середину и конец слова. Положите синюю фишку в ту часть карточки, где находится звук «С» в слове, которое я произнесу. Молодцы, справились с заданием.

/Помещаем 6-ю матрешку в 5-ю/

Логопед: Молодцы, с этим заданием вы справились хорошо, посмотрим, какое задание нам приготовила следующая матрешка