Основные принципы процесса восприятия

Первичное восприятие человека часто является решающим фактором для последующего взаимодействия с ним.

Каждому человеку кажется, что он в состоянии объективно оценить другого человека. Такого рода представление вызвано тем, что восприятие субъектом других людей исходит из его впечатлений и представлений о них. Вся информация о других людях поступает через органы чувств в форме ощущений. Затем данной информации придается какое-либо значение, т.е. она интерпретируется. Например, телефонный звонок, который мы слышим, является ощущением, а вот значение, которое придается этому звуку, будет уже нашей интерпретацией. В частности, неожиданный телефонный звонок в 3 часа ночи в большинстве случаев будет интерпретирован как сигнал того, что случилось что-то непредвиденное, в то время как тот же телефонный звонок в течение дня мы обычно интерпретируем как нормальную, ежедневную ситуацию.

Наше восприятие мира и последующее суждение о нем не являются свободными от эмоций, мотиваций или представлений. Например, похожих на нас людей мы склонны воспринимать позитивнее, чем непохожих; то же относится к людям, напоминающим тех знакомых, с которыми мы когда-то имели опыт позитивного общения. Как правило, интерпретация и структурирование поступающей информации происходит на основании предыдущего опыта. Надо сказать, что такой подход себя оправдывает, поскольку обеспечивает успешное преодоление затруднений и доказывает свою практическую эффективность. Однако при определенных обстоятельствах это может способствовать искажению восприятия.

Первое впечатление создает только основу для дальнейшего общения, но его оказывается недостаточно для постоянного и длительного общения. В постоянном общении становится важным более глубокое и объективное восприятие партнера. Отношения превосходства или равенства определяются также манерой поведения коммуникантов, в которой присутствуют элементы, позволяющие судить о статусе человека. Особенно часто фактор превосходства можно наблюдать при межкультурной коммуникации, когда человек оказывается в ситуации, которую он не понимает, в которой он очень плохо ориентируется, и поэтому попадает в определенную зависимость от своих партнеров по общению. В этом случае человек, легко ориентирующийся в ситуации - "хозяин" ситуации, обязательно будет вести себя более уверенно, независимо и, следовательно, демонстрировать в манере поведения элементы превосходства.

Таким образом, действие фактора превосходства начинается тогда, когда при общении человек фиксирует превосходство другого над собой по знакам в одежде и манере поведения. Вследствие этого человек, с одной стороны, строит свое поведение в данный момент, с другой - при оценке личности партнера может допускать ошибки, преувеличивать или преуменьшать те или другие его качества.

Нестабильная политическая обстановка. Первичная и вторичная стадия инкультурации .(Инкультурация- это процесс приобщения человека к определенной этнической культуре и обретения им необходимых для жизни культурных навыков).

На данный момент в стране происходит нестабильная политическая обстановка. Влиятельными элементами к ее обострению являются, прежде всего, политики, политические партии ,лозунги ПП и СМИ. Наличие нестабильной политической обстановки влияют на граждан, проживающих в стране.

В связи с ситуацией на Украине многие люди вынужденно покинули свои дома, оставив там частицу себя. Переехав в другую страну, беженцы могут испытывать фрустрацию,культурный шок, иметь позицию этноцентризма, сепарацию.

Родителям пришлось сменить место работы, место жительства в новой стране, им приходится привыкать к новым условиям. Детям пришлось пойти в другую школу с другим менталитетом людей.

Родители,как взрослые люди проходят вторичную стадию инкультурации(это не значит, что если бы не произошла такая политическая обстановка ,то родители бы не проходили бы вторичную стадию инкультурации. Первичную и вторичную стадии проходит каждый человек в своей жизни в зависимости от возраста) На мой взгляд, вторичная стадия прохождения,как и первчиная стадия,усугубляются в процессе нестабильности произошедших событий. Отличительной особенностью второй стадии инкультурации является развитие способности человека к самостоятельному освоению социокультурного окружения в пределах, установленных в данном обществе. Человек получает возможность комбинировать полученные знания и навыки для решения собственных жизненно важных проблем, расширяется его способность принимать решения, которые могут иметь значимые последствия как для него, так и для других людей. Он приобретает право участвовать в действиях, которые могут привести к значительным социокультурным изменениям. Ведь взрослые способны к сознательной оценке своих и чужих поступков, а также ценностей и норм культуры. Кроме того, они могут идти на компромиссы, в их картине мира появляется серый цвет.

В то время как их дети проходят первичную стадию инкультурации. По-моему мнению, эта стадию является более тяжелой, чем вторая. Первичная стадия начинается с рождения ребенка и продолжается до окончания подросткового возраста. Она представляет собой процесс воспитания и обучения детей. В этот период дети усваивают важнейшие элементы своей культуры, овладевают ее азбукой, приобретают навыки, необходимые для нормальной социокультурной жизни. Процессы инкультурации реализуются у них в это время в основном в результате целенаправленного воспитания и частично на собственном опыте.

На первичной стадии ребенок или подросток не может самостоятельно контролировать какие-либо процессы восприятия мира, делать свою объективную оценку вещам. Основная часть ответственности лежит на плечах родителей. По мнению известного американского культурного антрополога Мелвилла Херсковица, ребенок, хотя и не является пассивным элементом инкультурации, но выступает здесь скорее как инструмент, нежели как игрок. Взрослые, применяя систему наказаний и поощрения, ограничивают его возможность выбора или оценки. Кроме того, дети не способны к сознательной оценке норм и правил поведения, они усваивают их некритично. Дети должны выполнять правила того мира, в котором они живут. Это приводит к тому, что они видят мир в черно-белом цвете и не способны на компромиссы.