ФГБОУ ВПО «ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «Вятский государственный гуманитарный университет»

Факультет физической культуры

Кафедра адаптивной физической культуры и методики обучения

Специальность 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Отчет работы студента в период профессионально-ориентированной практики

Выполнил(а)студент(ка) гр­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­._________

_______________________________________________________________(подпись)

Руководитель практики

ст. преподаватель Л. А. Артепалихина

____________________

(подпись)

Киров

2015

Цели и задачи практики

Цель практики

Целью практики является формирование профессиональных умений и навыков и их применение в реальных условиях «производственной» деятельности, формирование профессионально значимых качеств и психических свойств личности будущего бакалавра физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) в соответствии с современными требованиями к работникам этого профиля.

Задачи практики

Содержание учебной практики в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования ориентировано на решение следующих задач:

1. Углубление и закрепление теоретических знаний и применение этих знаний в учебно-воспитательной работе.

2. Совершенствование профессиональных навыков и умений в работе с детьми школьного возраста с отклонениями в состоянии здоровья.

3. Изучение и анализ учебных программ, документов планирования учебной, спортивно-массовой и коррекционно-оздоровительной работы общеобразовательного специального (коррекционного) учреждения.

4. Совершенствовать навыки составления различных видов планов, конспектов, микропрограмм коррекционных и рекреативных занятий.

5. Совершенствование навыков в постановке задач: образовательных, воспитательных, коррекционно-развивающих, коррекционно-оздоровительных, профилактических с учетом индивидуальных особенностей и образовательных потребностей контингента детей специальных (коррекционных учреждений).

6. Усвоение практических навыков, обеспечивающих готовность будущих специалистов к самостоятельной педагогической деятельности по адаптивному физическому воспитанию детей с отклонениями в состоянии здоровья.

7. Освоение практических навыков проведения коррекционно-развивающих уроков ЛФК, ритмики.

8. Осуществление подбора средств АФК, методов, методических приемов, организационных форм занятий, адекватных возрасту, физической подготовленности, степени нарушенных функций и возможностей занимающихся.

9. Развитие профессиональных умений и навыков диагностики и коррекции физического развития и физической подготовленности детей с отклонениями в состоянии здоровья.

10. Практическое освоение навыков самоанализа урока и анализа педагогической деятельности других студентов-практикантов.

11. Усвоение навыков коррекционно-просветительной работы и поиск новых форм сотрудничества и взаимодействия с родителями, воспитывающих детей с отклонениями в состоянии здоровья.

12. Формирование у студентов устойчивого интереса к профессиональной деятельности в сфере адаптивной физической культуры, потребности в самообразовании и творческом подходе к педагогической деятельности, при решении научно-исследовательских проблем в области АФК.