 
        
        Содержание педагогической практики
| Наименование видов деятельности | Форма контроля | 
| Знакомство с образовательным учреждением. Заполнение сведений о нем | Заполнение «Дневника студента – практиканта» 
 | 
| Анализ учебно-методического комплекса, по которому работает педагог. | Запись в дневнике. 
 | 
| Наблюдение не менее 3 уроков у учителей английского языка. | Заполнение протоколов наблюдений Письменный анализ уроков | 
| Знакомство с ученическим коллективом, с которым студент будет проводить учебные мероприятия. | Запись в дневнике | 
| Самостоятельное проведение 4 уроков под руководством педагога. | Оценка и анализ педагогом просмотренных уроков Конспекты уроков | 
Отчетная документация
1. Дневник практики.
2. Конспекты уроков.
3. Отчет о педагогической практике.
4. Характеристика.
Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»
Направление
Профиль
ДНЕВНИК РАБОТЫ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА
Фамилия, имя, отчество.
Ярославль
2015
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
работы студента-практиканта на период практики
с__________________ по__________________ 20__ года
| № | Наименование видов работы | Время выполнения | 
| 1 | Знакомство с образовательным учреждением. Заполнение сведений о нем | 
 | 
| 2 | Анализ учебно-методического комплекса, по которому работает педагог. | 
 | 
| 3 | Наблюдение не менее 3 уроков у учителя английского языка. | 
 | 
| 4 | Знакомство с ученическим коллективом, с которым студент будет проводить учебные мероприятия. | 
 | 
| 5 | Самостоятельное проведение 4 уроков под руководством педагога. | 
 | 
Знакомство
с
Образовательным учреждением
Педагогический коллектив (общий состав, количество педагогов, средний возраст): _________________________________________________________________________________
Учителя, преподающие данный предмет (ФИО, стаж работы, образование): ____________________________________________________________________________________
Особенности организации учебно-воспитательного процесса: ___________________________________________________________________________________Методическое объединение учителей данного предмета (состав, руководитель, как часто проводятся, основные виды деятельности):
_________________________________________________________________________________
Состояние учебного кабинета по преподаваемому предмету (Оснащение, ТСО):
___________________________________________________________________________________
Учебно- методические комплексы по преподаваемому предмету
( стандарты ГОС , учебные программы, учебные комплексы)
| № | Авторы | Название и компонентный состав | Год издания | Количество | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
Анализ УМК и используемых дополнительных учебных пособий
При анализе УМК охарактеризуйте:
- фонетический материал; 
- грамматический материал; 
- лексический материал; 
- наглядность; 
- социокультурный материал; 
- тексты; 
- упражнения (достаточность упражнений для формирования фонетических, грамматических, лексических навыков и умений чтения, говорения, аудирования, письменной речи; их типология). 
__________________________________________________________________________________
Уровень успеваемости учащихся :
| Результаты прошлого года | Текущие результаты | ||
| 
 | Кол-во человек | 
 | Кол-во человек | 
| Успевающих на «5» | 
 | Успевающих на «5» | 
 | 
| Успевающих на «4» | 
 | Успевающих на «4» | 
 | 
| Успевающих на «3» | 
 | Успевающих на «3» | 
 | 
| Неуспевающих | 
 | Неуспевающих | 
 | 
Общая характеристика класса/группы:
__________________________________________________________________________________
Причины неуспеваемости отдельных учащихся:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протоколы наблюдений занятий
| Этап урока и его задачи | Речевые действия учителя | Речевые действия учащихся | Время | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Резерв | |||
| Домашнее задание | |||
