1 Вариант

1. Гигиена - это наука, а санитария - это:

A) практические применение гигиены

B) система контроля по соблюдению гигиенических норм и правил, мероприятий

C) разработка гигиенических нормативов

Д) изучение природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье человека

Е) лечение болезни

А, В

С,Д

Д,Е

В, С

А,Д

2.Задачами гигиены являются:

A) изучение демографической ситуации и ее прогнозирование

B) изучение общей заболеваемости населения

C) внедрение нормативов, правил и мероприятий в практику здравоохранения и народное

хозяйство, оценка их эффективности

Д) оценка и прогнозирование структуры заболеваемости населения

Е) прогнозирование санитарной ситуации на перспективу

АВ

СЕ

ДЕ

ВД

BE

3.Какими путями достигается забота о здоровье человека:

A) профилактическим путем

B) восстановительным путем

C) путем изучения ретроспективных показателей заболеваемости

Д) путем изучения рождаемости населения

Е) путем оценки качества основных объектов окружающей среды

АВ

СД

СЕ

АД

ВС

4.Какие факторы окружающей среды относятся к антропогенным:

A) космическое излучение

B) солнечная радиация

C) содержание в почве радиоактивного калия

Д) содержание в объектах среды Cs¹³⁷

Е) содержание в воздухе сернистого газа

АВ

ВС

СД

ДЕ

АЕ

5. Под изучением природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье человека

подразумевается:

A) изучение природно-климатических факторов (солнечная радиация, температура, влажность, давление, скорость движения воздуха)

B) изучение влияния химических веществ на организм при поступлении их с воздухом, продуктами питания

C) изучение влияния производственных факторов (шум, вибрация, температура и др.) на

организм человека

Д) установление пороговых концентраций по токсикологическому признаку вредности

Е) установление пороговых концентраций по органолептическому признаку вредности

6. Какие из ниже перечисленных пунктов являются

1. целью

2. задачами гигиены

A) изучение клиники интоксикации

B) установление диагноза болезни

C) лечение болезни

Д) сохранение и укрепление здоровья человека

Е) изучение природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье человека

1-Д 2-Е

1-С 2-А

1-В 2-Д

1-А 2-В

1-А 2-С

7.Какие из ниже перечисленных направлений относятся к профилактическим:

A) лечение заболеваний, изучение признаков заболеваний

B) исследование клиники интоксикации

C) укрепление здоровья и предупреждение заболеваний

Д) изучение патогенеза болезни

Е) установление диагноза заболевания

8.Забота о здоровье человека - основная задача всей медицины и ее цель эффективнее достигается следующим путем:

A) улучшением диагностики заболеваний

B) изучением патогенеза болезни

C) установлением причины болезни

Д) укреплением здоровья и предупреждением болезней

Е) лечением болезней

9 .Целью гигиены является:

A) изучение симптомов болезни

B) установление диагноза заболеваний

C) лечение болезни

Д) сохранение и укрепление здоровья человека

Е) реабилитация больных

10.Что относится к задачам гигиены:

A) реабилитация больных

B) изучение клинического течения болезни

C) лечение болезни

Д) изучение функционального состояния репродуктивной системы женщин

Е) изучение природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье человека

2-вариант

1.Что относится к задачам гигиены:

A) разработка новых лекарственных препаратов

B) изучение клиники заболеваний

C) лечение болезни

Д) изучение функционального состояния женской репродуктивной системы

Е) внедрение нормативов, правил и мероприятий в практику здравоохранения, оценка их

эффективности

2 .Под изучением природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье человека подразумевается:

А) изучение уровней содержания и распространения химических веществ в воде, почве,

продуктах питания и т.д.

B) изучение влияния химических веществ на организм при поступлении их с воздухом, продуктами питания

C) изучение влияния производственных факторов (шум ,вибрация, температура и др.) на

организм человека

Д) установление пороговых концентраций по токсикологическому признаку вредности

Е) установление пороговых концентраций по органолептическому признаку вредности

3. При осуществлении санитарного надзора санитарный врач использует:

A) структуру заболеваемости на изучаемом объекте

B) санитарно-статистические показатели заболеваемости

C) экономические показатели производства

Д) санитарное законодательство

Е) возрастно-половой состав населения изучаемого региона

4 Санитарное законодательство включает в себя:

A) пороговые концентрации по органолептическому признаку вредности

B) структуру заболеваний изучаемого объекта

C) санитарное описание объекта

Д) санитарное предписание

Е) государственные стандарты (например "Вода питьевая")

5. Санитарное законодательство включает в себя:

А)СанПиН

B) структуру заболеваемости на изучаемом объекте

C) санитарное описание объекта

Д) санитарное предписание

Е) пороговые концентрации по органолептическому признаку вредности

6. Руководящим органом санэпидслужбы является:

A) городское управление здравоохранения

B) городской отдел народного образования

C) государственный следственный комитет

Д) государственная налоговая полиции

Е) главное санэпидуправление

7. Основным звеном в системе профилактических мероприятий является:

A) санитарное описание

B) углубленное санитарное обследование

C) санитарный паспорт

Д) санитарное предписание

Е) гигиеническое нормирование

8.С целью гигиенического нормирования проводится:

A) санитарно-статистическое изучение заболеваемости

B) санитарное описание

C) санитарная экспертиза

Д) углубленное санитарное обследование

Е) изучение влияния исследуемого фактора на органолептические свойства объекта

9. Под изучением природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье человека

подразумевается:

A) изучение природно-климатических факторов (солнечная радиация, температура, влажность, давление, скорость движения воздуха)

B) изучение влияния химических веществ на организм при поступлении их с воздухом, продуктами питания

C) изучение влияния производственных факторов (шум, вибрация, температура и др.) на

организм человека

Д) установление пороговых концентраций по токсикологическому признаку вредности

Е) установление пороговых концентраций по органолептическому признаку вредности

10.Под изучением закономерностей влияния факторов окружающей среды на организм человека подразумевается:

A) изучение уровней содержания и распространения токсических веществ в воде

B) изучение зависимости между заболеваниями зубов (флюороз и кариес) и концентрацией фтора в воде

C) изучение миграционно-водного пути поступления в организм токсических веществ

Д) изучение миграционно-воздушного пути поступления в организм токсических веществ

Е) изучение транслокационного пути поступления токсических веществ в организм

Тема № 2: Гигиеническая оценка микроклимата помещений. Оценка отопления..

Цель. Научить оценивать микроклиматические условия в жилых и больничных помещениях и осуществлять мероприятия по профилактике их неблагоприятного воздействия..

Задачи обучения.

Студент должен знать:

-роль химической и физической терморегуляции в обеспечении теплового гомеостаза организма;

-влияние дискомфортного перегревающего и охлаждающего микроклимата на организм человека;

-показатели микроклимата и их нормативы в жилых помещениях и ЛПУ;

-методику оценки микроклимата помещений;

-мероприятия по профилактике неблагоприятного влияния микроклиматических условий на организм человека;

-оптимальные системы отопления.

Студент должен уметь:

- определять физические параметры воздуха в помещении;

- определять тепловое состояние человека по теплоощущениям;

- давать оценку микроклимата;

- рекомендовать мероприятия по оптимизации микроклимата

Основные вопросы темы

1. Механизмы терморегуляции организма человека

2. Физические факторы воздушной среды, определяющие теплообмен организма человека с окружающей средой, и их гигиеническое значение.

3. Микроклимат, как комплекс физических свойств воздушной среды, определяющий тепловое состояние организма, влияние неблагоприятных микроклиматических условий на организм человека.

4. Мероприятия по профилактике неблагоприятного воздействия микроклиматических условий.

5. Методы измерения и оценки физических свойств воздуха.

Методы обучения и преподавания: в малых группах ознакомление с приборами и определение температуры, влажности и скорости движения воздуха, дискуссия, решение ситуационных задач.

Литература