II. Тесты:

1. Какие химические вещества, используемые для очистки и обеззараживания воды, нормируются СанПиНом «Вода питьевая» РК

• остаточный свободный хлор

• остаточный связанный хлор

• полиакриламид

• поверхностно-активные вещества

• озон

2. Химические вещества, используемые для обеззараживания воды

• газообразный хлор

• двутретьосновная соль гипохлорита кальция

• озон

• активированная кремниевая кислота

• хлористый алюминий

3. Для обеззараживания воды применяются

• хлорамин

• гипохлорит кальция

• полифосфаты

• хлорное железо

• полиакриламид

4. Химические соединения, используемые для обеззараживания (1), очистки (2) воды

а) хлорамин

б) полиакриламид

в) хлорное железо

г) гипохлорит кальция

д) поверхностно-активные вещества

1) 1 – аг

2) 2 – бв

3) 1 – бг

4) 2 – гд

5) 2 – ав

5

5. Каковы недостатки (1) и преимущества (2) метода двойного хлорирования воды

а) могут образовываться канцерогенные хлорированные углеводороды

б) уменьшается расход хлорсодержащих препаратов

в) уменьшается расход коагулянтов

г) повышается надёжность обеззараживания воды

д) снижается надёжность обеззараживания воды

1) 1 – а

2) 2 – б

3) 1 – г

4) 2 – г

5) 2 – в

6. Какие хлорсодержащие препараты содержат более 50% активного хлора

• хлорамин

• хлорная известь

• нейтральный гипохлорит кальция

• двутретьосновная соль гипохлорита кальция

• газообразный хлор

7. Какие вещества наиболее часто используются для обеззараживания воды на водопроводных станциях

• хлорамины

• озон

• газообразный хлор

• хлорная известь

• перманганат калия

8. Процесс обеззараживания воды замедляется при

• низкой температуре воды

• высокой температуре воды

• *наличии большого количества органических веществ

• продолжительном контакте хлора с водой

• применении хлорсодержащих препаратов с высоким содержанием активного хлора

9. Количество остаточного хлора в воде нормируется в связи с тем что

• при недостаточном содержании хлора снижается надёжность обеззараживания

• при высоком содержании хлора снижается эффективность коагуляции

• при высоком содержании хлора вода имеет неблагоприятные органолептические свойства

• при высоком содержании хлора появляются хлорированные углеводороды

• при недостаточном содержании хлора увеличивается количество органических примесей в воде

10. Когда целесообразно использовать суперхлорирование воды

• по эпидемиологическим показаниям

• в военно-полевых условиях

• на водопроводных станциях в обычных условиях

• при высокой температуре воды

• в экспедициях

11. Основные недостатки (1) и достоинства (2) метода суперхлорирования воды

а) сокращение времени хлорирования

б) возможность обеззараживания воды без предварительной очистки

в) необходимость очистки воды перед обеззараживанием

г) удлинение времени обеззараживания

д) невозможность использования воды без дехлорирования

1) 1 – д

2) 2 – аб

3) 1 – бг

4) 2 – гд

5) 2 – ав

12. Особенности обеззараживания воды с помощью хлора (1) и озона (2)

а) хлор влияет на органолептические свойства воды

б) озон не влияет на органолептические свойства воды

в) контроль за озонированием более сложен, чем за хлорированием

г) озонирование не зависит от температуры и рН воды

д) хлорирование не зависит от температуры и рН воды

1) 1 – а

2) 2 – бг

3) 1 – бг

4) 2 – гд

5) 2 – ав

13. Контроль за озонированием менее сложен, чем за хлорированием, т.к. озонирование

• не зависит от температуры воды

• зависит от температуры воды

• не зависит от рН воды

• не оказывает отрицательного влияния на минеральный состав воды

• требует небольшого времени

14. Безреагентные (физические) методы обеззараживания

• не оказывают влияния на состав воды

• не изменяют органолептических свойств воды

• обладают широким диапазоном бактерицидного действия

• не требуют предварительного полного осветления воды

• используются для обеззараживания в полевых, экспедиционных условиях

15. Наиболее надёжный из всех методов физического обеззараживания

• УФ облучение

• кипячение

• применение ультразвука

• использование ионизирующей радиации

• использование импульсного электричества

16. При каких методах хлорирования нет необходимости определять остаточный хлор

• при суперхлорировании

• при хлорировании нормальными дозами

• при хлорировании с преаммонизацией

• при хлорировании газообразным хлором

• при хлорировании веществами, содержащими большое количество активного хлора

17. Преимущества метода суперхлорирования при обеззараживании воды

• сокращается время обеззараживания

• упрощается техника хлорирования

• нет необходимости проводить дехлорирование

• улучшаются органические свойства воды

• окисление органических веществ протекает более полно, чем при озонировании

18. Какие методы улучшения качества воды подземных источников нужно использовать, если микробное число – 50/мл, колиформные бактерии – отсутствуют в 100 мл, содержание фтора – 2,5мг/л, сухой остаток - 2000 мг/л

• обеззараживание

• опреснение

• обесфторивание

• фторирование

• обогащение минеральными солями

19. Какие методы улучшения качества артезианской воды нужно использовать, если источник относится к 1-му классу

• осветление

• обесцвечивание

• обеззараживание

• опреснение

• необходимости в улучшении качества нет

20. Сколько мг нейтрального гипохлорита кальция нужно для обеззараживания 700 л воды при расходе 1 мг активного хлора на 1 л воды

• 1000

• 200

• 100

• 3000

• 500

21.Факторы, ограничивающие возможность широкого применения кипячения как метода обеззараживания воды

• ухудшение вкуса воды из-за улетучивания газов

• необходимость охлаждения воды

• быстрое развитие микроорганизмов в кипячёной воде в случае вторичного загрязнения

• малая эффективность в отношении споровых форм

• малая эффективность в отношении вирусов

22. Какие методы обеззараживания используют при обнаружении в воде энтеровирусов

• хлорирование по хлорпотребности

• суперхлорирование

• озонирование

• кипячение

• хлорирование с пераммонизацией

Тема № 8. Гигиеническая оценка состояния здоровья и физического развития детей и подростков.- 4 часа

Цель: Ознакомиться с основными показателями состояния здоровья и физического развития детей и подростков и методами их оценки, научиться оценивать физическое развитие детей и определять группу здоровья.

Задачи обучения

Студент должен знать:

• критерии и показатели, характеризующие состояние здоровья

• возрастную периодизацию и основные закономерности физического развития детей и подростков.

• методы исследования и оценки физического развития детей и подростков;

• показания к определению группы здоровья

Студент должен уметь:

• пользоваться антропометрическим инструментарием и проводить антропометрические измерения;

• оценивать физическое развитие детей и подростков;

• определять группу здоровья детей и подростков.

Основные вопросы темы:

1. Понятие «здоровье», критерии, показатели

2. Физическое развитие детей и подростков: методы изучения и оценки

3. Группы здоровья, методические подходы к распределению детей по группам здоровья

Методы обучения и преподавания: решение ситуационных задач

Литература:

Основная:

1. Кенесариев У.И., Балмахаева Р.М., Бекмагамбетова Ж.Д. и др. Гигиена: Учебник для вузов. / Под ред У.И.Кенесариева – Алматы: Самара-Принт, 2009.- С.385-450.

2. Гигиена /Под ред акад. РАМН Г.И.Румянцева.- М.: ГЭОТАР Медицина,2000.- С.433-450.

3. Гурова А.И. ,Горлова О.Е. Практикум по общей гигиене. –М.: Изд-во Университета Дружбы народов,1991.-С.116-128.

4. Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э. ,Величко А.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене - М.: Медицина, 1983.- С.186-193.

Дополнительная:

1. Гигиена детей и подростков / Под ред. акад. АМН СССР Г.Н.Сердюковской, М., Медицина: 1989. –С. 36-68.

2. Кардашенко «Руководство к лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков», М., 1983, стр.7-51.

3. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. - М.: Медицина,2001. – С.8-97, 157-177.

4. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. - Ростов н/Д : «Феникс».2002.- С.411-420.

5. Румянцев Г.И., Вишневская Е.П., Козлова Т.А. Общая гигиена. - М.:Медицина,1985. – С.331-344.

Контроль