- •Инструкционная карта № 1 Тема: «Трудовой стаж»
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Инструкционная карта № 2 Тема: «Трудовые пенсии по старости»
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Инструкционная карта № 3 учебной практики Тема: «Досрочные пенсии по старости»
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Инструкционная карта № 4 учебной практики Тема: «Расчет трудовой пенсии по старости»
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Инструкционная карта № 5 учебной практики Тема: «Трудовые пенсии по инвалидности»
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Инструкционная карта № 6 учебной практики Тема: «Трудовые пенсии по случаю потери кормильца»
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Инструкционная карта № 7 учебной практики Тема: «Пособия по временной нетрудоспособности»
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Инструкционная карта № 8 учебной практики Тема: «Пособия гражданам, имеющим детей»
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Инструкционная карта № 10 учебной практики Тема: «Компенсационные выплаты»
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Инструкционная карта № 11 учебной практики Тема: «Социальное обслуживание»
- •2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- •Рекомендации по выполнению заданий
Инструкционная карта № 11 учебной практики Тема: «Социальное обслуживание»
ЦЕЛИ:
1. Осознать себя специалистом, способным применять теоретические знания по теме: «Социальное обслуживание» для решения практических ситуаций.
2. Формировать общие и профессиональные компетенции:
- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
- работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
- осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере социальной защиты;
- рассматривать пакет документов для назначения компенсационных выплат различным категориям граждан;
- консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам социального обеспечения и социальной защиты.
Приобретаемые умения и навыки:
- умение определять принадлежность учреждения к соответствующей форме социального обслуживания.
- умение различать услуги, оказываемые учреждениями стационарной формы социального обслуживания;
- умение различать услуги, оказываемые учреждениями полустационарной формы социального обслуживания;
- умение определять основания для зачисления на обслуживание и противопоказания к зачислению, основания для снятия с обслуживания;
- навыки работы с нормативными правовыми актами.
Оснащение рабочего места: рабочие тетради, канцелярские принадлежности, нормативные правовые акты, персональный компьютер, образцы документов.
Время работы: 12 часов
Рекомендации по выполнению заданий
Внимательно прочитайте предложенную проблемную ситуацию. Определите характер и объем задания, которое должно быть выполнено. Отвечать на поставленные вопросы и выполнять задания следует строго по определенному порядку, руководствуясь конкретными нормами права. При составлении и написании документов допускается использование образцов документов.
Рекомендуемая литература:
1. Налоговый кодекс РФ.
2. ФЗ от 12.01.1995 № 5-ФЗ "О ветеранах".
3. ФЗ от 17.07.1999 № 178-ФЗ "О государственной социальной помощи" (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2010).
4. ФЗ от 02.08.1995 № 122-ФЗ (ред. от 21.11.2011) "О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов".
5. Приказ Минздравсоцразвития РФ № 179 от 01 ноября 2004 «Об утверждении Порядка оказания скорой медицинской помощи».
Ситуация № 1. Жена Сумарокова - ветерана боевых действий обратилась в юридическую консультацию за разъяснением прав ее мужа на государственную помощь.
1. Проконсультируйте жену Сумарокова, на какие меры социальной поддержки он может рассчитывать её муж?
2. Какие категории граждан имеют право на получение государственной социальной помощи в виде набора социальных услуг, в том числе путевки на санаторно-курортное лечение?
3. Можно ли отказаться от обеспечения лекарственными препаратами, но иметь при этом право на льготную санаторно-курортную путевку?
Ситуация № 2. В управление социальной защиты населения обратился неработающий инвалид II группы от общего заболевания Клепцов с просьбой предоставить бесплатную путёвку в санаторий. Ему в просьбе было отказано на том основании, что он не является инвалидом войны.
Правомерен ли отказ?
Ситуация № 3. В связи с сердечным приступом у гражданина Рыбалко в службу «Скорой помощи» обратилась его родственница. Дежурная, узнав, что у Рыбалко нет страхового полиса о медицинском страховании, отказала в вызове скорой помощи. В результате Рыбалко скончался. Родственники обратились к юристу.
Каким должен быть ответ юриста?
Ситуация № 4. Александрова обратилась с заявлением в орган социальной защиты населения, в котором просит оказать ей материальную помощь. Ей 67 лет. Она получает пенсию в минимальном размере. Проживает в холодной угловой сырой квартире на 1 этаже, в результате чего причинён ущерб одежде и обуви.
Каков порядок назначения социальной помощи?
На какие виды социальной помощи вправе претендовать Александрова?
Ситуация № 5. Одинокий пенсионер Степанов 68 лет обратился с заявлением о приеме его на дневное отделение центра социальной защиты. Степанову отказали в приеме, сославшись на то, что он инвалид и может передвигать только с помощью инвалидной коляски.
Каков порядок и условия приема граждан в учреждения дневного пребывания?
На какие виды социальных услуг вправе претендовать Степанов?
Ситуация № 6: Пенсионерка Зуева 65 лет является опекуном сына Зуева С. инвалида I группы 39 лет больным шизофренией в связи, с чем был признан судом недееспособным. При повторном освидетельствовании инвалидность сняли, обосновав решение тем, что Зуев С. может сам себя обслуживать и заниматься трудовой деятельностью.
Каковы условия признания гражданина инвалидом?
Имеет ли значение возраст опекуна и опекаемого для подтверждения инвалидности?
Ситуация № 7: Инвалиду Яковлеву вследствие производственной травмы ампутировали стопу левой ноги, согласно записи в индивидуальной программе реабилитации он нуждается в обеспечении протезном. Однако Яковлев отказался от протеза и потребовал выплату компенсации в размере стоимости протеза.
Каков порядок обеспечения застрахованного протезом, протезно-ортопедическим изделием, ортезом или техническим средством реабилитации?
Каковы последствия отказа застрахованного от получения рекомендованного ему протезно-ортопедического изделия или технического средства реабилитации?
Вопросы для контроля знаний:
1. Назовите основные нормативные акты, регулирующие отношения в сфере социального обслуживания.
2. Перечислите виды социального обслуживания.
3. Назовите формы социального обслуживания.
4. В чем заключаются правовые основы стационарного социального обслуживания.
5. Какие виды услуг, оказываются в стационарных учреждениях.
6. Каковы условия и порядок оплаты социальных услуг?
