Видообразование—_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________.

Факторы видообразования: ________________ и __________________ изменчивость, ______________________, ______________, _________________________________ и _____________________________.

Основной из них – ________________.

Географическая (пространственная) – ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________ :

• деятельность человека,

• реки, горы и т.д.

Особи не могут свободно скрещиваться, т.к. невозможна их встреча из-за географического барьера.

Биологическая изоляция обусловлена ____________________________________________________________. Подразделяется на:

Э___________________: несовпадение сроков цветения, гнездования, нереста; разными местами размножения.

Э____________________: обусловлена особенностями поведения особей в брачный период.

М___________________: несовпадение размеров особей или строения мужских копулятивных органов – невозможность оплодотворения.

Г___________________: различие в числе, форме и размерах хромосом.

Изоляция приводит к дивергенции – ________________________, в результате ________________ переходят в ____________________ (расы), при сохранении изоляции ______ превращаются в ______________, ___________ – в новые _______.

Способы видообразования:

1. Аллопатрическое – протекает при наличии __________________ изоляции, когда популяции имеют __________ ___________________________________________________________ (3 подвида большой синицы в Евразии) – ___________________________________________________________________________________________.

2. Симпатрическое – протекает при наличии _______________ изоляции – популяции _______________________ ____________________________, но не скрещиваются в силу ___________________________ (сезонные расы большого погремка).

3. Основные доказательства эволюции.

1. П__________________________:

1. Ископаемые переходные формы:

2. Ихтиостег – от древних кистеперых рыб к земноводным.

3. Археоптерикс – от пресмыкающихся к птицам.

4. Звероящер – от пресмыкающихся к млекопитающим

5. Филогенетические ряды – ископаемые форму, отражающие историческое развитие современных видов (эогиппус, мезогиппус, меригиппус, плиогиппус, современная лошадь)

2. Э_____________________________:

Закон зародышевого сходства – чем более ранние стадии индивидуального развития исследуются, тем больше сходства обнаруживается между разными организмами.

3. ________________________________:

1. Гомологические органы – _________________________________________________________________ ___________________________________________(руки человека, крыло птицы, грудной плавник кита).

2. Аналогичные органы – ______________________________________________________________________

___________________________________________________________________ (крылья птицы и бабочки).

3. Рудименты – ____________________________________________________________________________ ________________________________________(аппендикс, мышцы ушной раковины, копчик у человека).

4. Атавизмы – ________________________________________________________________________________

_____________________________________ (волосяной покров на всем теле и развитый хвост у человека).

4. ______________________________-: у всех живых организмов наследственная информация находится в ДНК, зашифрована при помощи единого триплетного кода; расшифровка информации у всех организмов происходит при помощи информационной и транспортной РНК.

Домашнее задание: §§ 24, 25, 30, 31, 33.

Занятие 16

Лекция 13. Главные направления эволюции. Многообразие современного органического мира как результат эволюции