- •Рабочая тетрадь
- •Практических и самостоятельных работ
- •Содержание
- •Введение
- •Практические занятия №1 Исторический анализ развития различных видов транспорта. Роль и место транспорта в общественном разделении труда.
- •1. Выполнить задание:
- •2. Ответить на вопросы:
- •Практическое занятие №2 Структурно-функциональная характеристика транспорта.
- •2. Дайте характеристику транспорту общего и необщего пользования
- •3. В чём разница и особенности магистрального и немагистрального транспорта
- •4. Какие группы показателей определяют работу транспорта?
- •5. Какие функции и задачи управления на транспорте вам известны?
- •Практическое занятие №3 Определение сферы использования подвижного состава различных видов транспорта. Элементы транспортной системы.
- •1. Классификация транспортных услуг
- •2. Перечислите и дайте определения основным элементам транспорта и транспортной системы. Приведите примеры по известным вам видам транспорта.
- •3. Классификация перевозок
- •Практическое занятие №4 Проведение анализа элементов системы путей сообщения. Транспортная сеть.
- •2. Укажите основные показатели работы транспортной сети.
- •3. Транспортные коридоры и узлы. Роль и значение в транспортной системе рф.
- •4. Транспортно-дорожный комплекс (тдк) и его значение в транспортной системе рф.
- •Практическое занятие №5 Структура транспортно-экспедиционных услуг.
- •1. Дать определение транспортно-экспедиционного обслуживания
- •2. Что называется транспортно-экспедиционной операцией?
- •3. Что называется транспортно-экспедиционной услугой?
- •4. На какие основные группы можно разделить субъектов транспортно-экспедиционного обслуживания?
- •5. Укажите правовые источники, регламентирующие транспортно-экспедиционную деятельность
- •Практическое занятие №6 Преимущества и недостатки автомобильного транспорта.
- •1. Укажите специфические показатели оценки работы автомобильного транспорта
- •2. Укажите преимущества и недостатки автомобильного транспорта
- •Практическое занятие №7 Преимущества и недостатки железнодорожного транспорта.
- •1. Укажите специфические показатели оценки работы железнодорожного транспорта
- •2. Укажите преимущества и недостатки железнодорожного транспорта
- •Практическое занятие №8 Показатели, характеризующие деятельность флота и портов. Преимущества и недостатки водного (морского и речного) вида транспорта.
- •1. Укажите специфические показатели оценки работы морского транспорта
- •2. Укажите преимущества и недостатки морского транспорта
- •3. Укажите специфические показатели оценки работы речного транспорта
- •4. Укажите преимущества и недостатки речного транспорта
- •Практическое занятие №9 Сравнительная характеристика по видам транспорта.
- •Практическое занятие №10 Тестовое задание: «Назначение транспорта», «Виды транспорта».
- •Ответить на вопросы теста:
- •Практическое занятие №11 Выявление потребностей клиентуры в транспортном обслуживании и подходов к их удовлетворению. Показатели качества перевозок и конкурентоспособность.
- •1. Укажите факторы, влияющие на качество транспортного обслуживания
- •2. Укажите критерии качества пассажирских перевозок
- •3. Укажите критерии качества грузовых перевозок
- •4. Конкурентоспособность перевозок
- •Практическое занятие №12 Решение задач по определению пакетных и контейнерных перевозок.
- •1. Укажите особенности и преимущества пакетных перевозок
- •2. Укажите особенности и преимущества контейнерных перевозок
- •Практическое занятие №13 Сферы применения различных видов транспорта.
- •1. Что такое транспортное сообщение?
- •2. Приведите примеры различных видов сообщения.
- •3. Что такое тарифная ставка на перевозки, как их дифференцируют, кто устанавливает и контролирует?
- •4. Методы выбора вида транспорта
- •5. Вывод: сфера эффективного использования различных видов транспорта зависит:
- •Практическое занятие №14 Определение значения равномерности грузопотока. Критерии выбора доставки.
- •1. Виды планирования перевозок, критерии выбора доставки
- •2. Что учитываю коэффициенты неравномерности перевозок
- •Ответить на вопросы теста:
- •Практическое занятие №15 Индивидуальные задания по вариантам по темам: «Процессы и подпроцессы доставки грузов».
- •1. Терминальной системы перевозок
- •2. Основные задачи терминальной системы перевозок, критерии выбора доставки
- •Практическое занятие №16 Построение структуры управления, функции и полномочия подразделений по видам транспорта, факторы конкурентоспособности перевозок.
- •1. Структуры управления транспортом, задачи управления
- •2. Функции и полномочия подразделений по видам транспорта
- •Практическое занятие №17 Дифференцированный зачёт.
- •Ответить на вопросы теста:
- •12. Общий принцип установления ответственности за недостачу, порчу или повреждение груза при перевозке состоит в том, что:
- •13. Правовые нормы, регулирующие общие положения о договоре, содержатся:
- •14. Договор перевозки грузов автомобильным транспортом общего пользования относится к категории:
- •15. Автотранспортные предприятия общего пользования:
- •Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Практическое занятие №2 Структурно-функциональная характеристика транспорта.
Цель работы:
- знать структуру транспортной системы Российской Федерации;
- уметь организовывать собственную деятельность, осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
1. Постойте структурную схему транспортной системы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|