6.Исследование процесса запоминания (Метод Джекобса)

Методика проведения исследования. После прочтения каждого ряда цифр через 2-3 сек по команде «пишите» испытуемый письменно воспроизводит в заготовленном заранее протоколе элементы ряда в том же порядке, в каком они читались экспериментатором. Независимо от результатов читаются все 7 рядов, так как иногда испытуемый успешнее справляется с более длинным рядом, нежели с коротким. Опыт повторяется 4 раза для получения более надежных данных. Читать материал надо громко, отчетливо и однотонно, не выделяя отдельных элементов, с интервалами между ними в 1 сек. Промежуток времени между предъявлениями каждого ряда зависит от длины ряда; они должны быть достаточными для воспроизведения. Интервалы между опытами 5-7 мин. После всех четырех опытов испытуемый дает словесный отчет о том, каким путем он пытался запомнить ряды цифр, какими приемами пользовался для выполнения задания. Экспериментатор фиксирует эти данные в протоколе, а также свои наблюдения за поведением испытуемого в ходе эксперимента. Инструкция. Слушайте меня внимательно! Я назову Вам несколько цифр. Когда я закончу, по моей команде «пишите», Вы напишите их в протоколе в том же порядке, как я их называл. Внимание! Начинаем!

Протокол

№	Опыт 1	Опыт 2	Опыт 3	Опыт 4
1
2
3
4
5
6
7

Обработка результатов 

1. Сверить результаты каждого опыта с предъявленным материалом. Знаком «+» отмечаются правильно воспроизведенные ряды. Ряды, не воспроизведенные полностью или воспроизведенные с ошибками, или не в той последовательности, в которой их читал экспериментатор, отмечаются знаком «—». 2. Составить сводную таблицу результатов всех четырех опытов и вычислить процент правильно воспроизведенных рядов каждой длины за все опыты

Бланк для обработки результатов исследования

№ ряда	Стимул	Длина ряда (A)	Воспроизведение				Кол-во полностью воспроизве- денных рядов		Процент воспроизве- денных рядов
			опыты
			1	2	3	4
1	9 2 6 5	4
2	4 1 3 7 2	5
3	1 6 5 2 9 8	6
4	8 5 9 2 3 4 6	7
5	4 9 1 6 3 2 5 3	8
6	1 4 2 5 9 7 6 3 0	9
7	3 7 9 5 8 4 2 1 5 6	10

Стимульный материал

№ ряда	1	2	3	4
1	9 2 6 5	5 2 4 1	7 1 0 6	1 3 7 2
2	4 1 3 7 2	9 6 0 2 3	8 9 3 9 4	6 4 8 0 5
3	1 6 5 2 9 8	2 5 4 0 6 1	8 5 6 0 8 6	7 2 5 3 1 8
4	8 5 9 2 3 4 6	7 8 4 2 3 8 9	5 2 0 1 5 7 0	0 7 5 9 4 3 8
5	4 9 1 6 3 2 5 3	3 4 6 8 2 5 3 8	8 2 7 4 5 4 2 5	5 2 1 5 8 6 3 5
6	1 4 2 5 9 7 6 3 0	5 9 8 3 7 4 6 2 3	7 1 5 8 4 3 4 1 3	1 3 2 6 9 7 8 4 3
7	3 7 9 5 8 4 2 1 5 6	6 7 2 3 8 4 5 2 0 7	1 5 2 4 8 3 6 8 9 7	3 8 4 5 2 4 8 7 1 6

 

3. Вычислить (точность вычисления =0, 5) объем памяти V по формуле

, где

А – наибольшая длина ряда, который испытуемый во всех опытах воспроизвел правильно;  n– число опытов (в данном задании n=4); 

m–количество правильно воспроизведенных рядов >А.

4. Начертить график зависимости запоминания от количества цифр в стимульном ряду (по процентам правильно воспроизведенных рядов за все опыты).

График зависимости запоминания от количества цифр в ряду

5. Составить cводную таблицу объема памяти для группы испытуемых (8-10 человек), вычислить средние показатели и нанести средний график процента запоминания рядов на индивидуальный график данного испытуемого.

Анализ результатов и выводы.

На основании количественных данных, графика и словесного отчета проанализировать ход процесса запоминания у данного испытуемого.  Сопоставить индивидуальные данные со средними значениями по группе (объем непосредственного запоминания и график процента запомненных рядов).  По сводным данным группы показать индивидуальные различия испытуемых. Для индивидуальной оценки результатов можно использовать нижеприведенную таблицу по оценке уровня кратковременного запоминания:

Шкала оценки уровня кратковременного запоминания

Коэффициент объема памяти (V)	Уровень кратковременного запоминания
10	очень высокий
8-9	высокий
7	средний
6-5	низкий
3-4	очень низкий

Анализируя результаты исследования, важно обратить внимание на крайние варианты получаемых уровней запоминания. Запоминание, равное 10, как правило, является следствием использования испытуемым логических средств или специальных приемов мнемотехники. В редких случаях такое запоминание являет собой феномен. Если получен очень низкий уровень запоминания, то исследование памяти испытуемого нужно повторить через несколько дней. В норме объем памяти 3-4 вызывается непринятием инструкции.  Низкий и средний уровень кратковременного запоминания может быть повышен благодаря систематической тренировке памяти по специальным программам мнемотехники.