3. Повторення слів теми "colours"

►► Гра «Кольори»

На дошці закріплено 6 карток із вивченими кольорами в такому ж порядку, як подано в робочо­му зошиті. Діти повторюють назви кольорів, хором називаючи кожний. Запропонуйте дітям закрити очі

(Close your eyes, please) і приберіть одну з карток. Попросіть дітей розплющити очі (Open your eyes, please) і запитайте, показуючи на порожнє місце від картки: What colour is missing? (У разі потреби перекладіть запитання.)

4. Розучування пісеньки "colours"

(Tune: Frere Jacques)

Red and yellow,

Red and yellow,

Black, green, blue.

Black, green, blue.

Sing a song together!

Sing a song together!

Me and you!

Me and you!

Учитель допомагає дітям перекласти кожний рядочок. Діти відпрацьовують слова хором та інди­відуально. Потім учитель пропонує дітям ще раз прослухати пісеньку, вони співають її двічі разом із учителем, а потім діти співають її самостійно.

5. Творчий колективний проект

Заходить Pingu під враженням яскравої, золо­тистої осені, яку він ніколи не бачив і не побачить на своєму Північному Полюсі, і останнє його дуже засмучує. Учитель пропонує дітям на згадку про осінню красу виготовити Pingu "Autumn Tree".

►► 1. Підготовчий етап. Розвиток навичок аудіювання

Діти кольоровими олівцями обводять на аркуші цифри тим кольором, який назве вчитель. Напри­клад, 1 — one is red. Діти обводять цифру 1 чер­воним кольором.

►► 2. Основне завдання

Після того, як усі цифри буде обведено, діти розфарбовують осінні листочки, звертаючи увагу на цифри на картинках.

Коли листки готові, діти виходять до дошки і приклеюють їх на заздалегідь приготовлений стов­бур дерева.

6. Презентація проекту

Вивчення вірша про осіннє дерево.

It's raining gold , And red and brown As autumn leaves Come raining down.

7. Підсумкова частина

Pingu дуже вдячний дітям за такий подарунок. Він каже їм Thank you. Діти прощаються з Pingu англійською мовою по колу.

My face. Моє обличчя

Цілі:

Освітня: ознайомлення з новим лексико-граматичним мате­ріалом.

Нові лексичні одиниці: face, hair, eye, ear, nose, mouth.

Розвивальна: розвиток мимовільного запам'ятовування й зорової пам'яті.

Виховна: прищепити інтерес до спорту, бути здоровим і силь­ним.

Хід заняття

1. ПОЧАТОК ЗАНЯТТЯ

►► Міні-діалог «Вітання»

2. ФОНЕТИЧНА РОЗМИНКА

►► Римування "Colours"

One, two,

Green and blue.

Up and down,

Red and brown.

3. ЗНАЙОМСТВО З НОВИМ ЛЕКСИЧНИМ МАТЕРІАЛОМ

Учитель пропонує дітям розглянути малюнок клоуна, називає слова, пропонуючи дітям повто­рювати їх хором і показувати назване на малюнку. Діти ланцюжком повторюють за вчителем слова, торкаючись названої частини тіла.

4. РИМУВАННЯ

Много боли, много бед!

И страдает моя head.

Друг мой, ты запоминай!

Глаз мы называем eye,

Уши у меня большие,

Ухо по-английски ear.

Если зеркальце тебе я дам,

То лицо свое a face ты увидишь там.

Маленькая мышка Маус,

но большой имеет mouth.

5. ЗАКРІПЛЕННЯ ЛЕКСИЧНОГО МАТЕРІАЛУ

►► Гра «Покажіть мені, будь ласка»

Учитель пояснює дітям значення вислову Show me, please. Діти показують ті частини тіла, які вчи­тель називатиме.

►► Гра «Відлуння»

Опрацювання звучання найскладніших слів. Виразним шепотом і з чіткою артикуляцією учи­тель вимовляє слова теми "My Face". Діти хором повторюють слова.

HEAD AND SHOULDERS

Head and shoulders

Knees and toes, knees and toes,

Head and shoulders.

Knees and toes, knees and toes,

Eye and ear and mouth and nose.

Head and shoulders,

Knees and toes, knees and toes.