III. Заключна частина уроку

►► Домашнє завдання

Намалювати свою кімнату і скласти речення про речі в кімнаті, принести ляльку з одягом.

►► Підведення підсумків уроку

Гра. Kim's game. Draw several items of clothing on the board, then tell pupils to look at them for a minute, rub out the drawings and ask pupils to write down as many of the items as they can remember.

►► Оцінювання

Урок 4. Бути охайним

Мета:

■ Практикувати у вживанні Present Continuous — wearing та одяг.

■ Увести новий лексичний матеріал: class, photo, smile, time for та практикувати його вживання.

■ Розвивати навички аудіювання та говоріння.

■ Практикувати учнів у читанні.

■ Учити учнів говорити слова співчуття: Oh, no! Oh, dear!

■ Виховувати охайність, інтерес до вивчення англійської мови.

Обладнання: Pupil's book (p. 55), Workbook (p. 71), cassette (55:4), coloured pencils, картки зі словами для фізкультхвилинки.

Тип уроку: повторювально - узагальнювальний.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА

►► Привітання. Повідомлення теми та мети уроку

Hello, my little travellers! I'm glad to see you. And today we'll continue to speak about clothes. We are going to listen to the text about Helen and then read it. I hope, you'll work hard today. So, let's start!

Get ready for the lesson!

Show me your books\ workbooks\ pencils\ coloured pencils!

II. Основна частина уроку

►► Фонетична розминка

Mr. Tongue затишно живеться у своєму теплому будиночку-ротику. Одного разу вночі розгуля­лася негода, подув сильний вітер [u:-u:-u:], зашу­міли дерева [∫-∫-∫] і почався дощ. Крапельки дощу застукали по будиночку [t-d-t-d], але Mr. Tongue спокійно спав, тихо дихав [h-h-h] й уві сні чув, як стукає дощик по даху [р-р-р]. А вранці дощу ніби й не було: світило сонечко, співали пташки [vi:-vi:]. Mr. Tongue прокинувся, подивився у вікно: «О-о, як чудово!» і вигукнув [α:-: - α:- :]. Йому раптом захо­тілося піти на прогулянку. Він поснідав і мерщій побіг до річки. По дорозі він зустрів Mrs. Snake. Вона була чомусь сердита і зашипіла [θ-θ]. Потім вона зламала зуба і засичала [θ-ð-θ-ð], a Mr. Tongue посміхнувся, згадав свою улюблену скоромовку: «реðинову ðіну купили в магаðині, реðинову ðину принесли в корðині» і пішов далі, де на нього чека­ло багато нових пригод. А нас із вами також чекає багато справ.

►► Мовленнєва розминка

Повторення вживання речень із wearing + clothes.

What are you wearing today, ...? — I'm wearing...

Учні працюють у парах.

►► Подання тексту для аудіювання та читання

Pupil's book p. 55 № 4

Pre-listening

Look at the pictures.

What is happening?

What has happened to Helen's shirt?

What do they think Helen feels?

How will her parents feel when they see the class photo? (Учні можуть відповідати рідною мовою.)

Увести нові слова: class, photo, smile, time for, відпрацювати вірну вимову та записати в словники.

Listening

Pupils listen and read silently.

Reading

Учні ланцюжком читають речення тексту.

►► Фізкультхвилинка

Показую картки зі словами, учні читають слова і виконують дії:

Run! lump! Swim! Go! Sing! Dance! Climb the tree!

►► Практикування учнів у вживанні вивченого лексико-граматичного матеріалу

Читання

Pupils colour the pictures, following the information given.