ОРГАНИЗАЦИЯ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Организация научно-исследовательской работы студентов (рефераты, курсовые, дипломные по специальной психологии и педагогике): Учебно-методическое пособие / Сост.: И.Ф. Павалаки, Н.П. Рассказова. - Сургут: РИО СурГПУ, 2006. - 104 с.

Рецензенты:

Гагай В.В., доктор психол. наук, профессор

Сургутского государственного педагогического университета

Снегирева Т.В., кандидат психол. наук, зав. кафедрой психологии образования и развития НГПИ

В учебно-методическом пособии раскрываются основные требова­ния к рефератам, курсовым и дипломным работам, указаны этапы работы по подготовке и оформлению выпускной квалификационной работы, про­цедура защиты. Большое внимание в пособии уделяется вопросам обра­ботки экспериментальных данных с помощью методов математической статистики.

ВВЕДЕНИЕ

В процессе обучения в вузе студенты принимают активное уча­стие в различных видах научной работы: пишут рефераты, доклады, выступают с сообщениями по различным темам. Научно-исследователь­ская деятельность предполагает определенную степень самостоятель­ности, инициативы, творчества. Первой ступенью привлечения студен­тов к научной работе является написание рефератов. Более сложная форма научной деятельности — курсовые и дипломные работы, выпол­нение которых предусмотрено Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Что такое рефе­рат, курсовая работа? Что представляет собой дипломная работа? Что между ними общего и чем они отличаются, какова их роль в подготов­ке квалифицированного специалиста? Какова технология работы? Как грамотно оформить результаты исследования? Эти вопросы возникают у студентов, приступающих к написанию реферата, выполнению кур­совой или дипломной работы. Решению этих вопросов и посвящено данное пособие, подготовленное на основе анализа научно-методичес­кой литературы и обобщения опыта работы.

Реферат, курсовая и дипломная работы представляют собой са­мостоятельную исследовательскую деятельность студентов по интере­сующей их проблеме, завершающую изучение целого ряда общих и специальных дисциплин.

Курсовая работа по специальной психологии и коррекционной педагогике может носить теоретический характер или может быть свя­зана с решением доступной исследовательской задачи. Цель курсовой работы - углубление теоретических знаний, развитие начальных навы­ков самостоятельной исследовательской работы и привитие интереса к ней.

Дипломная работа - это высшая форма научно-исследователь­ской деятельности студентов. Цель ее выполнения — проверка подго­товленности выпускников вуза к самостоятельной работе по специаль­ности, выявление и повышение уровня квалификации, определение уровня сформированности аналитических и исследовательских умений.

При выполнении дипломной работы необходимо проявить уме­ние квалифицированно ориентироваться в теоретических и прикладных аспектах специальных дисциплин, способность активно использовать полученные теоретические знания, умение работать с различной лите­ратурой, прогнозировать последствия принятых решений.

Выполнение реферата, курсовой и дипломной работы призвано решить ряд задач:

1. Формирование у студентов мобильности и критичности мышления, умения ориентироваться в потоке современной научной информа­ции, творчески подходить к решению задач учебно-воспитатель­ного процесса при работе с детьми с различными нарушениями развития.

2. Овладение знаниями об исследуемом объекте, различных психоло­гических и педагогических процессах и явлениях.

3. Совершенствование навыков и умений анализа научной литерату­ры, диагностирования детей с нарушениями развития, обработки и интерпретации полученных данных.

4. Формирование умений грамотно излагать материал, убедительно обосновывать выводы, практические рекомендации, пользоваться методами математической статистики.

5. Формирование у студентов умений и навыков будущего ученого-исследователя.

1. Формы организации научной работы

1.1. Общие положения

Организация научно-исследовательской работы в высшем учеб­ном заведении представляет важную составляющую подготовки спе­циалиста. Начиная с первых лет обучение в вузе студенты привлекают­ся к выполнению различных видов работ.

Реферат — первая студенческая письменная работа. В отличие от курсовых и дипломных работ, реферат пишется не только по специ­альным дисциплинам, но и по общим. Сдача реферата может использо­ваться как одна из форм зачета.

Курсовая работа представляет собой качественно иной уровень. Это одна из форм контроля самостоятельной исследовательской работы студентов. Написание курсовой работы предусмотрено Государствен­ным образовательным стандартом по специальности. Курсовые работы входят в учебный план, начиная со второго курса. Оценка за курсовую работу вносится в зачетную книжку.

Дипломная работа представляет собой следующую ступень в ов­ладении студентом навыками и умениями проводить исследование. Написание дипломной работы является завершающим этапом обучения в вузе и формой итогового контроля знаний и умений студентов. Качест­во дипломной работы, степень ее самостоятельности, аргументирован­ность, логика изложения материала имеют важное значение для опре­деления степени подготовленности студента к самостоятельной работе по выбранной специальности.

Далее мы более подробно остановимся на требованиях, предъяв­ляемых к тому или иному виду научно-исследовательской работы.

1.2. Реферат

Реферат — одна из первых письменных работ в высшем учебном заведении. Под термином «реферат» объединены два разных вида ра­боты.

Реферат (от лат. «refero» - сообщаю) - краткое проблемное из­ложение содержания книги или статьи. Такого вида рефераты публикуются в отраслевых реферативных журналах.

Рефератом может называться и письменная работа, представ­ляющая собой изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблеме [2].

Написание реферата предполагает овладение приемами и методами работы с литературными источниками или анализ эмпирических данных. Это самостоятельная научно-исследовательская работа студен­та, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, сопоставляет различные точки зрения, а также высказывает собственные взгляды на ту или иную проблему.

Время работы над рефератом устанавливаются преподавате­лем, на его подготовку отводится не менее месяца. Объем реферата должен быть не менее 8-10 страниц машинописного текста через полтора интервала. В тексте не должно быть ничего лишнего, не относящегося к теме или уводящего от нее, никаких ненужных от­ступлений.

Важно, чтобы текст был правильно оформлен. Начинается рефе­рат с титульного листа (Приложение 1). Далее, на следующей странице, следует оглавление, в котором каждому разделу соответствует номер страницы. Реферат состоит в основном из трех частей: введения, ос­новной части, заключения.

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируется и дается краткая характеристика основной проблемы, указываются цель и задачи работы.

В основную часть может входить несколько глав или парагра­фов, в которых последовательно, исходя из логики изложения, раскры­вается поставленная во введении проблема, прослеживаются пути ее решения на основании анализа литературных источников, высказыва­ются различные точки зрения на проблему и своя позиция. В случае необходимости текст реферата может быть иллюстрирован схемами, таблицами, графиками.

В заключении подводится общий итог работы, формулируют­ся выводы, определяются перспективы решения той или иной про­блемы.

В конце приводится список литературных источников, исполь­зуемых при написании реферата.

Обращаем ваше внимание, что при подготовке реферата изучае­мые литературные источники не переписываются, а анализируются, при этом может быть несколько мнений по одной проблеме, важно сгруппировать материал и систематизировать.

Оценивая реферат, преподаватель обращает внимание на:

• актуальность темы исследования;

• умение работать с научной литературой;

• умение формулировать проблему;

• логику изложения материала;

• соответствие содержания заявленной теме;

• культуру письменной речи;

• знания правил оформления научного текста.