Задания для самостоятельной работы

(составлено на основе разработки Т.Г. Стефаненко).

Задание 1

Попытайтесь создать опросник (15-20 вопросов), направленный на определение степени этнической толерантности.

Задание 2

Выделите основные черты ментальности первобытного человека (по Леви-Брюлю) и сопоставьте их с особенностями социального восприятия современного человека. Обратите внимание на элементы сходства и различия.

Задание 3

Найдите элементы сходства и различия между тремя направлениями этнопсихологических исследований: абсолютистским, релятивистским и универсалистским. Приведите примеры конкретных исследований. Представьте результаты работы в таблице.

Задание 4

Приведите примеры современных этнических общностей, в которых проявляются разные тенденции воспитания ребенка. (Например: а) самоутверждения, б) уступчивости и т.п.).

Задание 5

Попытайтесь выделить «ядерное» свойство своего национального характера. Дополните портрет, используя другие, часто встречающиеся характеристики, которые можно было бы отнести к когнитивной, эмоциональной, поведенческой составляющей этностереотипа.

Задание 6

Проиллюстрируйте с помощью пословиц, поговорок разных народов, передающих один и тот же смысл, мысль А.А. Потебни о том, что психологические особенности того или иного народа раскрываются в форме передачи мысли (т.е. главное не то, «что» выражается, но «как» выражается, с помощью какой лексики и грамматических конструкций).

Задание 7

На основе бесед с представителями с представителями разных культур составьте список тех элементов невербального поведения, которые они используют, когда хотят выразить то, или иное отношение

Сопоставьте результаты с особенностями выражения тех же отношений в своей собственной или других культурах. Укажите «точки расхождения» и возможные последствия неправильной интерпретации инокультурных невербальных паттернов.

Задание 8

Выделите и представьте в виде таблицы основные различия между индивидуализмом и коллективизмом как культурными синдромами.

Задание 9

Представьте «психологический портрет типичного представителя этнической общности», используя психологическую, художественную, этнографическую литературу.

Задание 10

Проведите интервью с представителем этнического меньшинства или выходцем из межэтнического брака. Выясните:

а) в каком возрасте, и при каких обстоятельствах он осознал свою этническую принадлежность;

б) сталкивался ли он со сложностями при формировании этнической идентичности.

Проанализируйте, какие стратегии респондент использовал для сохранения позитивной этнической идентичности и высокой самооценки.

Задание 11

Попросите одного из своих друзей составить список из десяти черт, присущих «типичному представителю» трех этнических общностей: своей собственной, той, которая ему «больше всего нравится», и той, которая ему «больше всего не нравится».

Сравните полученные индивидуальные стереотипы и попытайтесь проанализировать индикаторы двух форм межэтнической дифференциации – сопоставления и противопоставления.

Задание 12

Попытайтесь среди конфликтов, вспыхнувших за последнее десятилетие на постсоветском (и не только) пространстве, найти подлинный этнический, а не политический конфликт в этническом «камуфляже». Обоснуйте свою точку зрения.

Задание 13

Опишите какую-либо конкретную концепцию заговора, в которой ответственность за неблагоприятные социальные изменения или социальный кризис приписывается какой-либо этнической общности.

Задание 14

Проведите интервью с человеком, долгое время прожившим за пределами России. Попросите его вспомнить, как проходил процесс его «вхождения» в чужую культуру. На этом примере опишите процесс адаптации к инокультурной среде и постройте соответствующую индивидуальную кривую.

Задание 15

Создайте ситуацию из «культурного ассимилятора», предназначенного для гостя из «ближнего зарубежья», впервые прибывающего в нашу страну.

Задание 16

На основе интервью с представителями своей культуры (этноса) составьте перечень претензий к приезжающим «гостям из ближнего зарубежья», попытайтесь проанализировать их с точки зрения существующих стереотипов и предубеждений.

Задание 17

Расспросите человека, приехавшего не так давно в нашу страну, о тех представлениях, стереотипах, предубеждениях относительно характера людей, культурных особенностей страны пребывания, которые сформировались у него до приезда в нашу страну.

Выясните источники формирования данных стереотипов или предубеждений. Опишите ситуации, события, которые привели к их изменению.

Задание 18

Составьте на основе беседы с иностранцем, проживающим в России (или нашим соотечественником, прожившим продолжительное время за границей), список тех проблем, которые возникли при вхождении в нашу культуру.

Какими неприятными переживаниями (характеризующими такое явление как культурный шок), сопровождалось их сознание?

Опишите, как решались эти проблемы, что помогло в их решении.

Задание 19

Подберите наиболее характерные пословицы, поговорки, существующие какого-нибудь разных народов, которые, на ваш взгляд, можно было бы использовать при составлении психологического портрета его типичного представителя.

Задание 20

Попытайтесь описать предубеждения, предрассудки, враждебные установки по отношению к представителям других этнических групп у вас или у ваших знакомых, с которыми вы сталкивались в своей жизни. Приходилось ли Вам испытать на себе такое отношение со стороны представителей других этнических групп?