35. Понятие о воображении, его роль в познании и творчестве. Механизмы синтезирования образов.

Воображение - психический процесс, заключающийся в создании новых образов путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте.

воображение значительно расширяет и углубляет процесс познания. Играет огромную роль в преобразовании объективного мира. Воображение - важнейшая составляющая часть творческого процесса. При этом воображение, преобразуя воспринимаемое, глубже и полнее отражает действительность, чем простое восприятие.

Механизмы синтезирования образов:

1. Агглютинация - "склеивание" различных, в повседневной жизни не соединяемых, качеств, свойств, частей.

2. Гиперболизация - характеризуется не только увеличением или уменьшением предмета, но и изменением количества частей предмета и их смещением: драконы с семью головами и т.п.

3. Заострение - подчеркивание каких-либо отдельных признаков.

4. Схематизация - отдельные представления сливаются, различия сглаживаются, а черты сходства выступают четко.

5. Типизация -выделение существенного, повторяющегося в однородных образах.

36. Виды воображения. Функции воображения, его развитие. Мечта. Фантазия.

Виды воображения:

1. Пассивное (сновидения, грезы)

2. Активное: воссоздающее (создание образа предмета по его описанию) и творческое (создание новых образов, требующих отбора материалов, в соответствии с замыслом).

Функции воображения:

1. Представление действительности в образах, а также создание возмож­ности пользоваться ими, решая задачи;

2.Регулирование эмоциональных состояний;

3.Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний чело­века, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций;

4.Формирование внутреннего плана действий — способности выполнять их внутри, манипулируя образами;

5.Планирование и программирование деятельности, составление про­грамм, оценка их правильности, процесса реализации.

Мечта - вид творческого воображения, связанного с осознанием желаемого будущего.

Фантазия - продукт воображения. Фантазия изменяет облик действительности, отраженной в сознании, для нее характерна транспозиция (перестановка) элементов реальности.

37.Психологическая характеристика речи. Виды речи, их назначение.

Речь - процесс материализации мысли. Могучий фактор психического развития человека, формирования его как личности.

Виды речи:

1. Внутренняя - это речь про себя, с нею мы не обращаемся к другим людям. Внутренняя речь имеет весьма существенное значение в жизни человека, будучи связана с его мышлением. Она органически участвует во всех мыслительных процессах, направленных на решение каких-нибудь задач.

2. Внешняя - обращена к другим людям. Посредством ее человек передает и воспринимает мысли. (устная и письменная)

38. Отличие речи от языка, значение и смысл слова. Функции речи. Соотношение мышления и речи.

Речью называется процесс практического применения человеком языка в целях общения с другими людьми.

В отличие от речи язык есть средство общения людей друг с другом. В своей речи в процессе взаимного общения люди выражают с помощью языка мысли и чувства, добиваются взаимного понимания в целях осуществления совместной деятельности.

Значение слова с психологической стороны есть не что иное, как обобщение, или понятие. Значение слова непостоянно, оно изменяется в ходе развития ребенка. Смысл слова представляет собой совокупность всех психологических фактов, возникающих в нашем сознании благодаря слову. Смысл слова оказывается всегда динамическим, текучим, сложным образованием, которое имеет несколько зон различной устойчивости. 

Функции речи:

1. В общении:

коммуникация - передача друг другу определенных сведений, мыслей, чувств и тем самым воздействую друг на друга.

Экспрессия - передача эмоционального отношения к содержанию речи и к человеку, к которому она обращена.

2. В мышлении: сигнализация, обобщение - каждое слово уже обобщает и это позволяет реализоваться мышлению.

Между речью и мышлением существует не тождество, а единство; в единстве мышления и речи ведущим является мышление, а не речь; речь и мышление возникает у человека в единстве на основе общественной практики.