30. Запоминание. Факторы, влияющие на продуктивность запоминания. Смысловое и механическое запоминание.

Запоминание - это процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации.

Смысловое запоминание - сохранение в памяти не самого материала, а отношение между основными блоками материала, логики, связывающей эти блоки.

Механическое запоминание - заучивание, целенаправленное повторение одного и того же материала.

Факторы, влияющие на продуктивность запоминания:

1. Смысловые связи между элементами запоминаемого материала.

2. Правильная организация повторений.

3. Содержательные и активные способы работы с материалом.

4. Характер материала.

5. Волевое усилие.

31. Узнавание и воспроизведение, их особенности и закономерности.

Воспроизведение – восстановление раннее отраженного в сознании человека образа объекта без повторного его восприятия. Оно может протекать преднамеренно и непреднамеренно.

Формы воспроизведения: Узнавание, воспоминание, припоминание, реминисценция.

Узнавание – воспроизведение образа либо при его повторном восприятии, либо на основе представлений о нем.

Воспроизведение раннее воспринятого происходит в отсутствие непосредственных раздражителей, оно осуществляется на основе оживления старых связей и поэтому имеет место только при наличии более прочно закрепленных связей.

Узнавание происходит в условиях непосредственного воздействия внешних раздражителей, активирующих старые связи.

32. Природа мышления, его связь с чувственным познанием. Виды мышления.

Мышление -. возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и далеко выходит за его пределы.

Мышление начинается там, где оказывается уже недостаточным чувственное познание. Оно продолжает и развивает познавательную работу ощущений, восприятий и представлений, выходя далеко за их пределы.

Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, отвлеченное (теоретическое) мышление.

33. Основные мыслительные операции. Формы мышления.

Основные мыслительные операции:

1. Анализ - расчленение сложного объекта на составляющие аго части или характеристики.

2. Сравнение - установление сходства и различия между объектами.

3. Абстракция - выделение существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных.

4.Синтез - позволяет в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому.

5.Обобщение - мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам

Формы мышления:

1. Понятие - форма мысли, отражающая общие существенные и отличительные признаки предмета мысли.

2. Суждение - форма мысли, устанавливающая логическую связь между двумя и более понятиями.

3. Умозаключение - способ получения нового знания на основе некоторого имеющегося.

34. Способы мышления. Особенности творческого мышления. Понятие интеллекта, тесты интеллекта.

Способы мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, абстрактное (словесно-логическое), теоретическое, практическое, аналитическое, интуитивное, реалистичное, аутистическое, эгоцентричное, продуктивное (творческое), репродуктивное, творческое.

Творческое мышление- это все те способы решения интеллектуальных задач, которые еще не освоены компьютером.

Важная особенность творческого мышления - умение видеть альтернативы в интеллектуальных задачах и сознательный выбор одной из альтернатив. Аналитические и синтетические функции.

Интеллект - общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей. Интеллект не сводится к мышлению, хотя мыслительные способности составляют основу интеллекта.

С конца 19 века для оценки интеллекта человека используются стандартизованные психологические тесты, основанные на вычислении т.н. коэффициента интеллектуальности (IQ). Для психологов он привлекателен тем, что позволяет количественно выразить уровень интеллектуальных способностей как в общем, так и по отдельным его составляющим, которые выделяются разработчиками тестов.