Урок литературы в 5 классе

Тема урока: ПОДГОТОВКА К АНАЛИЗУ ЭПИЗОДА РАССКАЗА «МУМУ»

Цели: Обобщение и систематизация полученных знаний, обучение анализу эпизода художественного произведения. Формирование умения отбирать наиболее важные для понимания ху­дожественной идеи произведения эпизоды, выявление творческого потен­циала учащихся. Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся в ходе составления синонимического ряда к слову добрый.

Ход урока

 I. Оргмомент

 II.Проверка домашнего задания.

 III.Выбор эпизода для анализа.

1. Выразительное чтение эпизода от слов «Дело было к вечеру...» до слов «...то вдруг налево, при малейшем стуке за дверями...».

• Почему этот эпизод является важным для понимания художественной идеи произведения?

2. Подготовка к анализу эпизода.

Заполнение правой колонки табли­цы.

Составление общей характеристики произведения.

План анализа эпизода

Рабочие материалы к сочинению Общая характеристика произведе­ния1852 г. — время создания. Герасим и Татьяна, Муму, барыня. Воплоще­ние в образе немого Герасима стрем­ления народа к внутренней свободе Место эпизода в сюжете произведе­ния (время создания, главные герои, художественная идея)Развитие действия | Функции эпизода (прояснение той или иной мысли автора, раскрытие характеров действующих лиц, соз­дание определенного настроения у читателя)Прояснение мысли автора, раскры­тие характера Герасима Место и время действия в эпизодеВесна, берег реки Способ организации текста (диалог, монолог, их функция)Монолог повествователя Как раскрывается характер Герасима в эпизоде? Какой герой?Добрый, благодушный, гуманный, добросердечный, душевный, ласко­вый, милостивый, мягкосердечный, отзывчивый, простодушный, участ­ливый, чуткий, внимательный, душевный, отзывчивый, участли­вый, чувствительный, заботливый - Когда И.С. Тургенев написал рассказ «Муму»?

Рассказ «Муму» И.С. Тургенев написал в 1852 г., находясь под арестом за публикацию некролога, посвященного Н. В. Гоголю. После освобожде­ния он читает «Муму» своим друзьям в Петербурге.

 • Какова художественная идея рассказа? И.С. Тургенев чувствовал безграничные силы русского народа, верил в то, что его долготерпению придет конец. Эта мысль находит воплощение в образе немого Герасима, стремящегося к утверждению себя как лично­сти, к осознанию своего права на решение собственной судьбы.

 • Определите место эпизода в сюжете произведения.

 • Какова функция эпизода? Функция эпизода состоит в прояснении мысли автора, раскрытии ха­рактера Герасима. Автор подчеркивает доброту героя, его умение состра­дать слабому.

 • Охарактеризуйте место и время действия в эпизоде. События происходят ранней весной. Это время пробуждения природы, время обновления души человека.

 • Каков способ организации текста? (Монолог автора)

• Назовите слова, которыми автор описывает собачонку.

• В описании какой героини рассказа звучит слово бедная?

 • Случайно ли такое совпадение? Совпадение не случайно, поскольку и Татьяна, и собачка беззащитны, нуждаются в помощи и участии.

 - Почему Герасим, найдя щенка, «пустился большими шагами домой»? Герасим почувствовал, что у него наконец появилась семья, и спешит скорее к родному дому, где и должна жить семья.

 - Какие чувства посетили немого дворника, приютившего спасенную со­бачку?

 - Какие точные слова находит автор для характеристики отношения Ге­расима к Муму?

- Как Муму, привязавшаяся к своему спасителю, помогала ему?

• Как описывает автор собачку в эти моменты?

 • Почему части рассказа о Татьяне и о том, как Муму попала к барыне начинаются одинаково: «Так прошел год...»?

• Как раскрывается характер Герасима в данном эпизоде?

• Составьте ряд слов, которыми можно описать героя.

 • Конструирование начала сочинения.

 Рассказ «Муму» И.С. Тургенев написал в 1852 г., находясь под арестом за публикацию некролога, посвященного Н.В. Гоголю. После освобожде­ния он читает «Муму» своим друзьям в Петербурге. «Так отвечал Турге­нев на постигшую его кару, продолжая без устали начатую им деятельную художническую пропаганду по важнейшему политическому вопросу того времени», - вспоминал П.В. Анненков. И.С. Тургенев чувствовал безгра­ничные силы русского народа, зерил в то, что его долготерпению придет конец. Эта мысль находит воплощение в образе немого Герасима, стремя­щегося к утверждению себя как личности, к осознанию своего права на ре­шение собственной судьбы. Наиболее важным для понимания художественной идеи рассказа явля­ется эпизод спасения Муму.

• Конструирование финала сочинения.

 В данном эпизоде проявляется доброта, отзывчивость, человеколюбие главного героя, «самого замечательного лица» из всей дворни.