- •44.03.03 Специальное дефектологическое образование
- •Невропатология с основами высшей нервной деятельности
- •График учебного процесса (II семестр)
- •График учебного процесса (III семестр)
- •1 Цель и задачи дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины
- •5 Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание модулей дисциплины
- •Практическое занятие № 2 Общий обзор нервной системы
- •Практические занятия № 3-4 Функциональная анатомия головного мозга
- •Практическое занятие № 5 Функциональная анатомия спинного мозга. Основные проводящие пути ствола головного и спинного мозга
- •Практическое занятие № 6 Периферическая нервная система. Вегетативная нервная система
- •Практическое занятие № 7. Функциональная организация коры большого мозга. Мозговые центры
- •Практические занятия № 8-9. Анализаторы (сенсорные системы)
- •Практическое занятие № 10 Закономерности рефлекторной деятельности. Особенности внд человека
- •Практическое занятие № 11 Высшие психические функции. Нейропсихологические механизмы речи
- •Практическое занятие № 12 (семинарское) Функциональная анатомия нервной системы. Внд
- •Практическое занятие № 13 Исследование нервной системы
- •Практическое занятие № 14 Исследование функций черепно-мозговых нервов и вегетативной нервной системы
- •Практическое занятие № 15 Дополнительные методы исследования нервной системы
- •Практические занятия № 16-17 Основные неврологические синдромы
- •Практическое занятие № 18 (семинар) Методы исследования и синдромы поражения нервной системы
- •Практическое занятие № 19 Врожденные и хромосомные болезни нервной системы
- •Практические занятия № 19-20 Детский церебральный паралич (дцп). Нарушение мозгового кровообращения
- •Практические занятия № 21-22 Инфекционные заболевания нервной системы
- •Практические занятия № 23-24 Неинфекционные заболевания нервной системы
- •Практические занятия № 25-26 Современные методы лечения и реабилитация больных с заболеваниями нервной системы
- •Практическое занятие № 27 (семинар) Заболевания нервной системы
- •5.2 Модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3 Модули дисциплины и виды занятий
- •5.4 Интерактивные формы занятий
- •9 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •11 Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов
- •Глоссарий
- •Вопросы к экзамену
Практическое занятие № 18 (семинар) Методы исследования и синдромы поражения нервной системы
Вопросы к занятию:
Анамнез.
Схема исследования неврологического статуса.
Исследование пирамидной системы.
Исследование экстрапирамидной системы.
Исследование чувствительности.
Исследование вегетативной нервной системы. Дермографизм.
Исследование двигательных черепно-мозговых нервов.
Исследование чувствительных черепно-мозговых нервов.
Исследование смешанных черепно-мозговых нервов.
Дополнительные (инструментальные) методы диагностики нервной системы: электрофизиологические, рентгенологические, ультразвуковые, магнитно-резонансные, люмбальная пункция, дерматоглифика.
Периферический паралич: диагностика, уровень поражения, симптомы.
Центральный паралич: диагностика, уровень поражения, симптомы.
Рекомендуемая литература:
1. Астрахан, Д. Х. Основы невропатологии: учеб. пособ. / Д. Х. Астрахан. – Иркутск, 2007. – 234 с.
2. Бадалян, Л. О. Невропатология: учебник для студ. высш. учеб. завед. / Л. О. Бадалян. – 5-е изд., стер. – М. : Академия, 2008. – 400 с.
3. Бурцев, Е. М. Основы неврологии: руководство для врачей и студентов мед. вузов / Е. М. Бурцев, В. Д. Трошин, О. В. Трошин. – Н. Новгород: изд-во НГУ, 1998. – Т. 1. – 339 с.
4. Гуровец, Г. В. Детская невропатология : учеб. пособ. для ССУЗов / Г. В. Гуровец. – М. : Владос, 2004. – 303 с.
5. Меркушкина, И. В. Инструментальная диагностика заболеваний нервной системы : метод. указ. / И. В. Меркушкина, О. И. Игнатьева, А. А. Фирсов. – Саранск : Из-во Мордовского ун-та, 2005. – 20 с.
Практическое занятие № 19 Врожденные и хромосомные болезни нервной системы
Вопросы к занятию:
Врожденные заболевания с поражением нервной системы: патогенные факторы, механизмы нарушения нервной системы, симптомы поражения нервной системы, диагностика.
Общая характеристика хромосомных болезней с поражением нервной системы.
Синдром Шерешевского-Тёрнера.
Синдром Клайнфелтера и синдром XYY.
Синдром полисомии Х-хромосомы.
Болезнь Дауна.
Наследственные заболевания обмена веществ: фенилпиривиноградная олигофрения,гистединемия, мукополисахаридоз, факоматозы.
Прогрессивные мышечные дистрофии.
Темы для сообщений:
Прогрессирующие мышечные дистрофии.
Факоматозы.
Рекомендуемая литература:
1. Астрахан, Д. Х. Основы невропатологии: учеб. пособ. / Д. Х. Астрахан. – Иркутск, 2007. – 234 с.
2. Бадалян, Л. О. Невропатология: учебник для студ. высш. учеб. завед. / Л. О. Бадалян. – 5-е изд., стер. – М. : Академия, 2008. – 400 с.
3. Гуровец, Г. В. Детская невропатология : учеб. пособ. для ССУЗов / Г. В. Гуровец. – М. : Владос, 2004. – 303 с.
4. Мастюкова, Е. М. Основы генетики. Клинико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии: учеб. пособ. для студ. пед. высш. учеб. завед. / Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина. – М. : Владос, 2005. – 367 с.
