III. Формы отчетности и подведение итогов по результатам практики

1. В ходе практики студенты ведут дневник, который проверяет руководитель практики и на основании результатов текущего и итогового контроля дает характеристику-отзыв прохождения студентами педагогической практики и заключение о допуске студента к защите отчета по практике.

2. Отчет и материалы индивидуального задания в установленные сроки в письменной форме студент представляет руководителю-методисту.

3. По окончании практики студенты защищают отчет с дифференцированной оценкой комиссии, назначенной заведующим кафедрой, в состав которой входят руководители практики от факультета, преподаватели кафедры.

4. Итоги практики обсуждаются на заседании кафедры, студентам выставляются отметки: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно. Отметки заносятся в ведомости и зачетные книжки.

5. Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе и неудовлетворительную отметку при защите отчета, направляется на повторную практику. В отдельных случаях может быть рассмотрен вопрос о дальнейшем пребывании студента в университете.

IV. Критерии оценивания результатов практики

По завершении практики подводится итог на отчетной конференции.

Итоговый контроль прохождения практики осуществляется руководителем практики от факультета на основании проверки дневника и отчета по практике, материалов индивидуальных заданий и научно-практических исследований.

Работа оценивается отметкой «5», если студент:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой педпрактики;

- изложил материал конспектов уроков грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию и символику предмета, по которому проходил педпрактику;

- проявил творческие умения при разработке внеклассного мероприятия и грамотно осуществил психолого-педагогический анализ урока.

Работа оценивается отметкой «4», если студент:

- в изложении материала допустил небольшие неточности, не исказившие содержание отчета педпрактики;

- в изложении материала конспектов уроков допущены один - два недочета при использовании терминологии и символики предмета, по которому проходил педпрактику, недочеты легко исправляются по замечанию преподавателя;

• продемонстрировал умения при разработке внеклассного мероприятия и достаточно полно осуществил психолого-педагогический анализ урока.

Работа оценивается отметкой «3», если студент:

- неполно и непоследовательно раскрыл содержание отчета педпрактики, но показал общее понимание вопроса;

- в изложении материала конспектов урока обнаруживает затруднения или допускает ошибки в определении понятий, использовании терминологии предмета, по которому проходил педпрактику;

- разработал внеклассное мероприятие, но при психолого-педагогическом анализе не увидел резервы его совершенствования.

V. Ответственность и полномочия сторон по организации и проведению практики

Факультетский руководитель:

- устанавливает связь с кафедрой, проводит инструктивно-методическую работу с ее педагогами, подготавливает администрацию факультета к предстоящей педпрактике, обеспечивает необходимыми памятками, ин­струкциями и консультациями;

- организует в первый день практики встречу администрации факультета со студентами;

- организует и проводит установочную и итоговую конференции; оформляет приказ о распределении студентов на педпрактику;

- вместе с администрацией факультета распределяет студентов на практику; просматри­вает и утверждает индивидуальные планы работы студентов и контролирует их выполнение;

- контролирует деятельность групповых методистов;

- консультирует практикантов при их подготовке к педагогической практике и в течение педагогической практики в назначенные дни и часы;

- собирает у практикантов весь отчетный материал, совместно с преподавателями и методистами оценивает итоговую работу студентов;

- вместе со старостой группы представляет на факультетскую выставку во время конференции материал по педагогической практике (фо­тоальбомы, стенды, образцовые отчеты по практике, дневники и др.);

- составляет отчет по педагогической практике.

Групповой методист:

- участвует в установочной и итоговой конференциях на факультете, на совеща­ниях факультета в начале и в конце практики;

- принимает участие в планировании учебно-воспитательной работы студентов, организует семинары и методические совещания;

-проводит групповые и индивидуальные консультации со студентами по вопро­сам содержания и организации практики;

- организует посещение практикантами учебных занятий, проводит их обсуждение и анализ;

- утверждает отчеты студентов; посещает учебно-исследовательские занятия с последующим обсуждением их и оцен­кой;

- оказывает научно-методическую помощь преподавателям в проведении работы со сту­дентами;

- принимает участие в оценке результатов педагогической практики студен­тов;

- после окончания педагогической практики представляет сведения по ее итогам факультетскому руководителю.

Декан факультета:

- обеспечивает условия для проведения учебно-исследовательской практики, проводит инструктивную работу с НПР, обслуживающим персоналом и студентами;

- предостав­ляет практикантам возможность использовать для их работы материально-тех­ническую базу образовательного учреждения;

- встречает студентов в первый день практики, знакомит их со структурой факультета, его задачами и традициями, с постановкой учебно-воспитательной рабо­ты, документацией факультета, учебно-материальной базой, работой кафедр;

- совместно с групповым руководителем учебно-исследовательской практики распределяет студентов по группам;

- проводит совещания с участием студентов, методистов, преподавателей в начале и в конце практики;

- посещает (выборочно) учебные занятия практикантов и принима­ет участие в их обсуждении; участвует в оценке работы студентов;

- содействует проведению студентами учебно-исследовательской деятельности.

Заведующий кафедрой:

- знакомит студентов с планом учебной работы образовательного учреж­дения;

- помогает студентам в планировании и проведении учебно-исследовательской практики;

- помогает групповому методисту в организации и проведении работы со студентами;

- посещает (выборочно) исследования, проводимые студентами;

- участвует в совещаниях, проводимых в начале и в конце практики, принимает участие в подведении итогов и выставлении отметок за педагогическую практику.

Базовое образовательное учреждение:

- заключает договор с экономическим факультетом на прохождение студентами педагогической практики;

- ОУ имеет необходимую материально-техническую базу для ведения уроков экономики;

- учитель экономики является для студента консультантом при планировании, проведении и анализе урока;

- учитель и директор школы посещают занятия практикантов и выставляют отметки за проведенные уроки.