Вопрос 9. Требования безопасности при проведении соревнований по игровым видам спорта в коррекционных школах

Перед началом любых соревнований необходимо:

1.Надеть спортивную форму и спортивную обувь с нескользящей подошвой, соответствующую виду спорта сезону и погоде.

2.Снять все украшения (кольца, браслеты, серьги и др.). Ногти на руках должны быть коротко острижены.

3.Проверить исправность и надежность спортивного инвентаря и оборудования (мячи, стойки, кольца, сетки состояние спортивных площадок и футбольного поля и т.д.).

4. Спортивные соревнования должны проводится на сухой спортивной площадке (в зале - на сухом полу).

При проведении любых соревнований необходимо:

1.Начинать соревнования и заканчивать их только по сигналу (команде) судьи соревнований.

2.Не нарушать правил проведения соревнований, строго выполнять все команды (сигналы), подаваемые судьей соревнований.

3.Избегать столкновений с другими участниками соревнований (партнерами по команде или соперниками), не допускать толчков и ударов по их рукам и ногам.

4.При падениях необходимо сгруппироваться во избежание получения травмы.

5.При плохом самочувствии прекратить участие в спортивных соревнованиях и сообщить об этом судье соревнований.

Во время соревнований на спортивной площадке или футбольном поле не должно быть посторонних лиц и предметов, которые могут стать причиной травм. Все острые и выступающие предметы должны быть заставлены гимнастическими матами или ограждены.

Вопрос 10. Планирование в адаптивном физическом воспитании (требования к планированию)

Планирование физического воспитания – это предварительная разработка и определение на предстоящую деятельность целевых установок и задач, содержания, методики, форм организации и методов учебно-воспитательного процесса с конкретным контингентом занимающихся.

По срокам планирования различают его виды:

Перспективное – это планирование на длительный срок (н-р, в общеобразовательной школе на несколько лет с распределением программного материала по годам обучения).

Текущее охватывает этапы работы (н-р, в общеобразовательной школе – это планирование на учебную четверть).

Оперативное осуществляется на ближайшее время (на предстоящее занятие).

Требования к планированию -планы составленные учителем должны соответствовать государственным документам планирования;

-при планировании следует руководствоваться принципами:

а)всестороннего развития;

б)оздоровительная направленность;

в)систематичность;

г)доступность;

д)прочность;

е)индивидуализация.

- преемственность и перспективность планирования. Н-р, план на отдельный урок (цикл уроков) должны быть связаны с последующими уроками (циклами) и составлен с опорой на материал прошлых и будущих уроков.

- планирование должно быть реальным.

а)средства и методы должны быть доступными интересными, должны определять цели, задачи в зависимости от физической подготовки;

б)должны быть хорошие условия (материально-техническое оснащение);

в) количество, упражнений, которое планируется на урок должно соответствовать количеству времени, отведенному на урок.

- конкретность планирования выражается в четком определении задач на отдельные уроки. Средства, методы, содержание уроков должны быть подобраны на основе поставленных задач на занятие. В планах должны быть предусмотрены сроки решения задач, последовательность прохождения материала.

- вариативность предусматривает изменение сроков освоения того или иного материала и перераспределение учебного материала;

- простота и наглядность достигается за счет внедрения наглядных графических средств и условных обозначений.

Вопрос 11. Расскажите о документах планирования относящихся к содержанию учебного процесса в адаптивном физическом воспитании в государственных учебных заведениях всех уровней (учебный план, рабочая программа)

Учебные планы и программы по физическому воспитанию для общеобразовательных школ, средних и высших специальных учебных заведений, спортивных школ и других организаций разрабатываются государственными органами (министерствами).

Учебный план. Представляет собой основной (исходный) документ, на основе которого осуществляется вся многогранная работа в государственных учебных заведениях всех уровней.

Учебным планом устанавливается: а) общая продолжительность занятий в специальных (коррекционных) образовательных учреждения, средних и высших специальных учебных заведениях, в физкультурно-спортивных клубах инвалидов и др. спортивных учреждениях; б)разделы (виды) программного материала с указанием часов на их прохождение по годам обучения.

Рабочая (учебная) программа в которой определяются: а) целевые установки и общие задачи педагогического процесса: в специальных (коррекционных) образовательных учреждения – курса физического воспитания, в физкультурно-спортивных клубах инвалидов – тренировки по избранному виду спорта; б) объём знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть занимающиеся в планируемый срок занятий и перечень основных физических упражн--+ений и других средств, обеспечивающих решение поставленных задач; в)уровень теоретической, общефизической и спортивной подготовленности, выраженный в зачетных требованиях и учебных нормативах (тестовых показателях), которого должны достигнуть занимающиеся на каждом году и по окончании обучения в образовательном учреждении.

Программа по физическому воспитанию состоит из 4 разделов: 1.уроки физической культуры. 2.физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня. 3. Физическая культура во внеурочное время. 4.физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.

Вопрос 12. Расскажите о документах планирования относящихся к организации процесса адаптивного физического воспитания в государственных учебных заведениях всех уровней (план-график учебного процесса и расписание занятий)

Планы – графики учебного процесса, планы –конспекты уроков разрабатываются самими преподавателями. Исходя из официальных документов – учебного плана и программы.

План-график учебного процесса. Определяет наиболее целесообразную последовательность прохождения материала теоретического и практического разделов учебной программы по месяцам и неделям на протяжении одного года (учебного- в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях и годичного цикла спортивной тренировки в физкультурно-спортивном клубе инвалидов). В плане –графике также указывается количество отведенных часов на каждый раздел и распределение временных затрат на прохождение материала разделов по неделям в течение года.

План-график составляется для однородных учебных групп ( например, в школе для одной параллели классов).

Порядок прохождения видов практического раздела учебной программы зависит от сезонных условий и наличия спортивных сооружений. Однако, главным в отделении рациональной последовательности прохождения учебного материала программы являются педагогические закономерности процесса физического воспитания (формирования двигательных навыков, направленного развития физических качеств и др.).

Программный материал распределяется по учебным неделям в порядке постепенного нарастания требований к занимающимся как по сложности техники выполнения упражнений, та и по физической нагрузке.

В плане-графике определяются номера уроков, на которых планируется приём зачетов или контрольных соревнований по каждому разделу программы.

План-график это чисто организационный документ (методика физического воспитания в нем не отражена). Он даёт лишь общее целостное представление о прохождении программного материала в течение учебного года.

Расписание занятий. Оно должно быть по возможности постоянным, стабильным и предусматривать примерно равные промежутки времени между занятиями.