- •Вопросы к квалификационному экзамену «Теоретические и прикладные аспекты педагога по адаптивной физической культуре и спорту» Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Вопрос 1.Наука, ее функции, роль в обществе, в адаптивной физической культуре
- •Вопрос 2. Взаимосвязь научной и методической деятельности в адаптивной физической культуре
- •Вопрос 3. Роль и место научной и методической деятельности в сфере в адаптивной физической культуре
- •Вопрос 4. Наблюдение – как метод педагогических исследований в адаптивной физической культуре
- •45 Мин (время урока)
- •45 Мин (время урока)
- •Вопрос 5. Контрольные испытания и тесты в исследованиях в адаптивном физическом воспитании
- •Вопрос 6. Работа с литературой в процессе научного исследования в адаптивном физическом воспитании
- •Вопрос 7. Значение спортивно-массовых праздников для лиц с ограниченными возможностями
- •Вопрос 9. Требования безопасности при проведении соревнований по игровым видам спорта в коррекционных школах
- •Вопрос 10. Планирование в адаптивном физическом воспитании (требования к планированию)
- •Вопрос 13. Расскажите о документах планирования, в которых преимущественно отражена методика адаптивного физического воспитания (рабочий план, план-конспект занятия)
- •Вопрос 14. Структура и содержание тренировочного занятия в избранном виде адаптивного спорта
- •Вопрос 14. Структура и содержание тренировочного занятия в избранном виде адаптивного спорта
- •Вопрос 15. Требования к оформлению портфолио инструктора по адаптивной физической культуре
- •Раздел 1. Общие сведения о педагоге.
- •Раздел 2. Результаты педагогической деятельности.
- •Раздел 3. Внеурочная деятельность по предмету.
- •Вопрос 16. Соревнования и соревновательная деятельность в многолетнем процессе подготовки спортсменов в избранном виде адаптивного спорта
- •Вопрос 17. Классификация соревнований в адаптивном физическом воспитании
- •Вопрос 18. Структура соревновательной деятельности в адаптивном физическом воспитании
- •Вопрос 19. Рекомендации по организации и проведению соревнований в адаптивном физическом воспитании
- •Вопрос 20. Понятия «мастерство», «технология», «техника». Их взаимосвязь и взаимозависимость.
- •Вопрос 21. Характеристика «демократического» типа руководства педагога по адаптивной физической культуре и спорту
- •Вопрос 22. Характеристика «авторитарного» типа руководства педагога по адаптивной физической культуре и спорту
- •Вопрос 23. Характеристика «либерального» типа руководства педагога по адаптивной физической культуре и спорту
- •Вопрос 24. Дайте характеристику основных компонентов компетентности специалистов в области адаптивной физической культуры и спорта
- •Вопрос 25. Перечислите основные компоненты, характеризующие речевую культуру педагогического общения Практическая часть
- •Вопрос 10. Составить комплекс упражнений физкультминуток и запишите их в логической последовательности для средних классов коррекционной школы II вида
- •Вопрос 11.Составить (написать) план работы в оздоровительном летнем лагере на одну смену
- •12.Напишите конспект учебного занятия по волейболу для школьников 8 класса VII вида коррекционной школы
- •Вопрос 13.Разработайте общий план работы по адаптивному физическому воспитанию на учебный год в коррекционной школе для старших классов
- •Вопрос 14. Разработать план самостоятельной двигательной деятельности для детей дошкольного возраста на неделю для неслышащих детей
- •Вопрос15. Напишите конспект занятия для проведения спортивного часа на открытом воздухе для детей начальной школы IV вида коррекционной школы
- •Вопрос 16.Напишите положение о школьных соревнованиях по кроссу для учащихся 8-9 класса VIII вида коррекционной школы
- •Вопрос17.Составить схему расположения судейских бригад в прыжках в длину с места для слабослышащих детей
- •Вопрос 18.Составить сценарий проведения спортивного конкурса: «Мы – спортивная семья» для лиц с поражением ода
- •Вопрос19. Составить примерные схемы расположения физкультурного инвентаря на территории дошкольного учреждения комбинированного вида
- •Вопрос 20. Разработайте комплекс упражнений гимнастики до занятий для учащихся V—VII классов с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Вопрос 11.Составить (написать) план работы в оздоровительном летнем лагере на одну смену
Пример календарного плана спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий
Дата |
Отряд |
Наименование мероприятий |
Время |
Ответственные |
06.06 |
|
Открытие лагеря. Подъем флага. |
17.00 |
|
07.06. |
1-12 |
Спортивная эстафета «Здравствуй, лето!» |
17.00 |
|
08.06. |
1-4 (м) |
Командное первенство лагеря по футболу |
17.00 |
|
1-4 (д) |
Командное первенство лагеря по пионерболу |
17.00 |
|
|
5-8 |
Командное первенство лагеря по игре «Перестрелка» |
17.00 |
|
|
9-12 |
Командное первенство лагеря по игре «Охотники и утки» |
17.00 |
|
|
09.06 |
1-4 (м) |
Первенство лагеря по футболу |
17.00 |
|
1-4 (д) |
Первенство лагеря по пионерболу |
17.00 |
|
|
9-12 |
Первенство лагеря по игре «Охотники и утки» |
17.00 |
|
|
10.06 |
1-4 (м) |
Финал по футболу |
17.00 |
|
1-4 (д) |
Финал по пионерболу |
17.00 |
|
|
9-12 |
Финал по игре «Охотники и утки» |
17.00 |
|
|
12.06 |
1-8 |
Туристская эстафета |
17.00 |
|
13.06. |
9-12 |
День бегуна (30 м) |
17.00 |
|
14.06 |
5-8 |
День бегуна (60 м) |
17.00 |
|
15.06 |
1-4 |
День бегуна (60 м) |
17.00 |
|
16.06. |
1-8 (д) |
Личное первенство лагеря по шашкам |
17.00 |
|
4-5,8-9 |
Товарищеские встречи команд по футболу |
17.00 |
|
|
1-4 (д) |
Первенство лагеря по игре «Перестрелка» |
17.00 |
|
|
17.06 |
1-8 (м) |
Личное первенство лагеря по шашкам |
17.00 |
|
1-4 (д) |
Первенство лагеря по игре «Перестрелка» |
17.00 |
|
|
9-12 |
Круговые эстафеты |
17.00 |
|
|
19.06 |
1-8 (д) |
Личное первенство лагеря по шахматам |
17.00 |
|
|
Футбол: сборная лагеря – сборная вожатых |
17.00 |
|
|
20.06 |
1-8 (м) |
Личное первенство лагеря по шахматам |
17.00 |
|
1-4 (д) |
Первенство лагеря по игре «Перестрелка» |
17.00 |
|
|
1-8 (м) |
Конкурс баскетболистов |
17.00 |
|
|
21.06 |
1-12 |
Закрытие смены. |
17.00 |
|