Методика 2. Вивчення розподілу уваги.

Мета дослідження: дослідити розподіл уваги спортсмена (підлітка/старшокласника).

Матеріали та обладнання: бланк дослідження (Додаток 2), аркуш паперу, ручка.

Інструкція досліджуваному: «Перед Вами знаходиться бланк, на якому розташовані числа від 1 до 40, з них 15 чисел пропущено. За 1,5 хвилини Вам потрібно відшукати по порядку пропущені числа і записати їх на листку. Виправлення не допускаються».

Обробка та аналіз результатів

Підраховується кількість правильно знайдених чисел (виправлення і дописування не враховуються).

Кількість правильних відповідей	15	14	12 – 13	10 – 11	8 – 9	6 – 7	5	4	3
Оцінка в балах	9	8	7	6	5	4	3	2	1

7 – 9 балів – високий рівень розвитку розподілу уваги;

4 – 6 балів – середній рівень розвитку розподілу уваги;

1 – 3 бали – низький рівень розвитку розподілу уваги.

Методика 3. Вивчення переключення уваги.

Мета дослідження: дослідити переключення уваги спортсмена (підлітка/старшокласника).

Матеріали та обладнання: бланк дослідження (Додаток 3), аркуш паперу, ручка.

Інструкція досліджуваному: «Зараз Вам буде представлена таблиця з чорними (від 1 до 25) і червоними (від 1 до 24) числами, які розташовані в довільному порядку. Завдання, яке Ви повинні виконати, складається з трьох серій. В 1 серії Ви повинні знайти, показати і назвати чорні числа в зростаючому порядку – від 1 до 25. Час, витрачений Вами, фіксується. В 2 серії Ви повинні знайти, показати і назвати червоні числа в зворотньому порядку – від 24 до 1. Час фіксується окремо. В 3 серії Ви повинні показувати і називати поперемінно чорні числа в зростаючому порядку, а червоні числа в зворотньому порядку. Наприклад, 1 – чорне, 24 – червоне, 2 – чорне, 23 – червоне і т. д. Час теж фіксується. Якщо Ви помилились, то повинні самі знайти помилку і виправити її»

Обробка та аналіз результатів

Рівень розвитку переключення уваги визначають за формулою:

П = серія 3 – (серія 1 + серія 2),

тобто знаходиться різниця між часом, витраченим на виконання 3 серії, та сумою часу, витраченого на виконання 1 і 2 серій разом. Час виражається в секундах. Цей показник і визначає рівень (ранг) переключення уваги.

1 рівень (ранг) – менше 60 с

2 рівень (ранг) – 60 -90 с

3 рівень (ранг) – 91 – 100 с

4 рівень (ранг) – 101 – 120 с

5 рівень (ранг) – 121 – 150 с

6 рівень (ранг) – 151 – 180 с

7 рівень (ранг) – 181 – 200 с

8 рівень (ранг) – 201 – 250 с

9 рівень (ранг) – 251 с і більше.

1 – 3 ранги – високий рівень переключення уваги; 4 – 6 ранги – середній рівень переключення уваги; 7 – 9 ранги – низький рівень переключення уваги.

Методика 4. Визначення типу пам’яті спортсмена.

Мета дослідження: визначити тип пам’яті спортсмена (підлітка/старшокласника).

Матеріали та обладнання: 2 аркуші паперу, ручка.

Інструкція досліджуваному: «Перед Вами стоять три завдання. Спочатку я прочитаю вголос слова, які Ви повинні запам’ятати і лише потім записати. Наступне завдання полягає в тому, щоб подивитись на нову групу слів, записаних у таблиці, а після того, як я приберу її, спробувати відтворити ці слова на аркуші паперу. При виконанні третього завдання необхідно буде під диктовку записати третю групу слів, потім віддати мені аркуш і відтворити всі слова, які Ви запам’ятали. Завдання виконуються поступово, одне після одного, при цьому Вам дається час на послідовне виконання кожного завдання».

Стимульний матеріал для дослідника (Додаток 4)