9. Методические рекомендации для преподавателей

Учебный курс "Социология" имеет теоретико-логическую структуру и соотносится с практической направленностью изучаемого материала. Содержание представлено в виде системы лекционных и практических занятий, самостоятельной работы студентов с обсуждением эссе, рефератов, сообщений и других результатов самостоятельной работы. Обсуждение рефератов и проблем, выносимых на практические занятия, следует строить таким образом, чтобы студенты с помощью преподавателя могли овладеть навыками социологического анализа реальных социальных ситуаций. Для этого вопросы должны ставиться преподавателем в проблемной форме, с «открытым вариантом ответа», т.е. без заранее предоставленной схемы. Взаимодействие преподавателя и студента осуществляется как элемент управления, то есть целесообразного регулирования учебной деятельности. Смысл такого взаимодействия состоит в том, что преподаватель создает оптимальные условия, при которых студент познает суть своей будущей деятельности и планомерно наращивает знания, постепенно формирует навыки. Важным представляется обсуждение на практических занятиях ключевых проблем развития социологического знания.

Преподаватель и студенты находятся в едином образовательном пространстве, в котором первый выполняет управленческие функции, а вторые отражают происходящее сквозь призму образования и самоуправления. В итоге образуется деятельностное поле, в котором представлены обе стороны дидактического процесса. Это и представляет развивающую модель подготовки студентов, основанную на целевом подходе, что изменяет позицию обучающихся. Возрастает роль методологии в организации деятельности, основанной на системе взаимосвязей преподавателя и студента, что позволит последнему самостоятельно анализировать социологические данные.

Структура освоения учебной программы "Социология" позволяет осуществлять различные формы индивидуальной и групповой работы.

Методические рекомендации по проверке и оценке самостоятельной работы студентов.

Оценка самостоятельной работы студентов основывается на следующих критериях:

1. Формальные критерии, выполнение которых обязательно:

• выполнение групповой и индивидуальных работ;

• подготовка и презентация доклада по выбранной теме;

• участие в дискуссиях;

• выполнение заданий в виде эссе (рефератов);

• подготовка необходимых материалов для анализа ситуационных задач (кейсов);

2. Содержательные критерии, оцениваемые преподавателем в ходе текущей и итоговой аттестации:

• умение работать с большим количеством информации о разработке и внедрении социальных технологий в практику управления в современном мире и России;

• умение сформулировать и доказать собственную позицию в подготовленном докладе, во время дискуссий и в анализе кейсов

• активное участие в дискуссии на практических занятиях;

• содержательность доклада и правильность ответов на вопросы.

9. Методические рекомендации по консультированию студентов в ходе выбора тем реферата, их написанию, по проверке и оценке подготовленных студентами работ

Зачет может проходить в форме защиты реферата, самостоятельно подготовленного студентом. Реферат выполняется также с целью проверки знаний студента по основным вопросам курса и ориентирован на изучение и изложение теоретических основ дисциплины.

При подготовке к написанию реферата студент должен изучить рекомендованную литературу. В ходе написания реферата студенту необходимо продемонстрировать знание основных вопросов темы, проявить умение правильно, четко и кратко излагать материал.

Реферат должен отвечать следующим требованиям:

1. Освещать вопросы только заданной темы. Желательно использовать схемы, графики, таблицы и другие формы графического отображения материала.

2. Изложение реферата следует строить по следующему плану:

Содержание

Введение

Раскрытия вопроса (ов):

Заключение

Списка использованной литературы (библиография)

Приложения (если таковые имеются),

По ходу изложения реферата следует выделять подзаголовки, делать достаточные интервалы между строками.

3. Работа должна быть напечатана или написана четким и разборчивым почерком.

4. Объем реферата не должен превышать 20 страниц.

5. Страницы должны быть пронумерованы, а также обязательно наличие полей (3 см) для пометок преподавателя, рецензирующего работу.

6. В ходе подготовки реферата не следует ограничиваться только рекомендованной литературой, нужно использовать дополнительные источники, в частности, ресурсы Интернета.