При выполнении задания используйте приведенные ниже вы­сказывания В. И. Ленина, а также его статью «Об очистке русского языка».

«...Во всем мире эпоха окончательной победы капитализма над феодализмом была связана с национальными движениями. Экономическая основа этих движений состоит в том, что для пол­ной победы товарного производства необходимо завоевание внут­реннего рынка буржуазией, необходимо государственное спло­чение территорий с населением, говорящим на одном языке, при устранении всяких препятствий развитию этого языка и закрепле­нию его в литературе. Язык есть важнейшее средство челове­ческого общения; единство языка и беспрепятственное развитие есть одно из важнейших условий действительно свободного и широкого, соответствующего современному капитализму, тор­гового оборота, свободной и широкой группировки населения по всем отдельным классам, наконец — условие тесной связи рынка со всяким и каждым хозяином или хозяйчиком, продавцом и покупателем» («О праве наций на самоопределение»)¹.

«...Потребности экономического оборота сами собой опре­делят тот язык данной страны, знать который большинству вы­годно в интересах торговых сношений. И это определение будет тем тверже, что его примет добровольно население раз­ных наций, тем быстрее и шире, чем последовательнее будет демократизм...» («Либералы и демократы в вопросе о языках»)^{I II}.

«...Мы, разумеется, стоим за то, чтобы каждый житель Рос­сии имел возможность научиться великому русскому языку.

Мы не хотим только одного: элемента принудительности» («Нужен ли обязательный государственный язык?»)^III.

«Мы думаем, что великий и могучий русский язык не нуж­дается в том, чтобы кто бы то ни было должен был изучать его из-под палки» (Там же).

«...Прогрессивное значение русский язык имел для тьмы мелких и отсталых наций — бесспорно» (С. Г. Шаумяну, 6 декабря 1913 г.)^IV.

«...Мы любим свой язык и свою родину...» («О национальной гордости великороссов»)^V.

«...Слово «большевик» и слово «Совет» повторяется теперь на всех языках мира» (I Всероссийский съезд по внешкольному образованию»)^VI.

«Недавно мне пришлось... ознакомиться с знаменитым слова­рем Даля.

Великолепная вещь, но ведь это областнический словарь и устарел. Не пора ли создать словарь настоящего русского язы­ка, скажем, словарь слов, употребляемых теперь и клас­сиками, от Пушкина до Горького...» (А. В. Луначарскому, 18 января 1920 г.)¹.

«...Не вроде Даля, а словарь для пользования (и учения) всех, словарь, так сказать, классического, современного русско­го языка (от Пушкина до Горького, что ли, примерно)» (М. Н. По­кровскому, 5 мая 1920 г.)^{VII VIII}.

«...Нам очень много приходится слышать, мне особенно по должности, сладенького коммунистического вранья, «комвранья», кажинный день, и тошнехонько от этого бывает иногда убийствен­но» (XI съезд РКП (б). Политический отчет Центрального Коми­тета РКП (б)^IX.

«Русский язык прогрессирует в сторону английского.

Нэпо,— ком,— проф,— сов,— рабкооп, etc.» («Планы статьи «Заметки публициста»)^X.

«...С.-д. должны уметь говорить просто и ясно, доступным массе языком, отбросив решительно прочь тяжелую артиллерию мудреных терминов, иностранных слов, заученных, готовых, но непонятных еще массе, незнакомых ей лозунгов, определений, заключений» («Социал-демократия и избирательные соглаше­ния»)^I.

Об очистке русского языка (размышления на досуге, т. Е. При слушании речей на собраниях)'

Русский язык мы портим. Иностранные слова употребляем без надобности. Употребляем их неправильно. К чему говорить «дефекты», когда можно сказать недочеты или недостатки или пробелы?

Конечно, когда человек, недавно научившийся читать вооб­ще и особенно читать газеты, принимается усердно читать их, он невольно усваивает газетные обороты речи. Именно газетный язык у нас, однако, тоже начинает портиться. Если недавно на­учившемуся читать простительно употреблять, как новинку, иностранные слова, то литераторам простить этого нельзя. Не пора ли нам объявить войну употреблению иностранных слов без надобности?

Сознаюсь, что если меня употребление иностранных слов без надобности озлобляет (ибо это затрудняет наше влияние на массу), то некоторые ошибки пишущих в газетах совсем уже могут вывести из себя. Например, употребляют слово «будиро­вать» в смысле возбуждать, тормошить, будить. Но французское слово «bonder» (будэ) значит сердиться, дуться. Поэтому будиро­вать значит на самом деле «сердиться», «дуться». Перенимать французски-нижегородское словоупотребление значит, перенимать худшее от худших представителей русского помещичьего класса, который по-французски учился, но во-первых, не доучился, а во-вторых, коверкал русский язык.

Не пора ли объявить войну коверканью русского языка?¹.

Объясните, почему В. И. Ленин связывал развитие русско­го литературного языка с именами И. С. Тургенева, Л. Н. Толсто­го, Н. А. Добролюбова, Н. Г. Чернышевского: «...язык Турге­нева, Толстого, Добролюбова, Чернышевского — велик и могуч» («Нужен ли обязательный государственный язык?»)^{II III}.

Произведите анализ языка одного из произведений В. И. Ле­нина, обращая внимание на лексику и фразеологию {ее стилисти­ческая принадлежность, функции; особо выделите терминологию, выявляя способы ее включения в текст), особенности синтаксиса, средства художественной выразительности, сближение языковых элементов публицистической, научной и художественной литера­туры. Объясните причины нарушения разграничений между функциональными стилями литературного языка. Используя мате­риал анализа, сделайте вывод о роли трудов В. И. Ленина в обогащении русского литературного языка.

Укажите основные принципы языковой организации литера­турного текста, иллюстрируйте их примерами из анализируемо­го произведения (обратите внимание на воинствующую партий­ность, правдивость, доступность литературного изложения для народных масс).

Выделите в приведенных ниже высказываниях В. И. Ленина литературные образы и цитаты (подберите дополнительные при­меры), определяя особенности их употребления и роль в тексте. Основываясь на этом анализе, укажите, какое значение имеет язык художественной литературы для обогащения национального литературного языка.

«...Был такой тип русской жизни — Обломов. Он все лежал на кровати и составлял планы. С тех пор прошло много времени. Россия проделала три революции, а все же Обломовы остались, так как Обломов был не только помещик, а и крестьянин, и не только крестьянин, а и интеллигент, и не только интеллигент, а и рабочий и коммунист. Достаточно посмотреть на нас, как мы заседаем, как мы работаем в комиссиях, чтобы сказать, что старый Обломов остался и надо его долго мыть, чистить, тре­пать и драть, чтобы какой-нибудь толк вышел» («О международ­ном и внутреннем положении»)^I.

«...Манилов сидит в каждом народнике» («По поводу одной газетной заметки»)¹.

«...А современные выкрикивания «да здравствует свобода кри­тики!» слишком напоминают басню о пустой бочке» («Что де­лать?»)^{II III}.

Хотя услуга нам при нужде дорога,

Но за нее не всяк умеет взяться,

Не дай бог со Струве связаться,

Услужливый Струве опаснее врага!

(«Услужливый либерал»)^IV

Приведите из произведений В. И. Ленина примеры устой­чивых сочетаний слов, выражений, созданных В. И. Лениным и вошедших в общелитературное употребление. Объясните их зна­чения и причины широкого распространения, обогащения ими русского литературного языка.

Укажите, какие традиции революционно-демократической публицистики XIX в. продолжил и углубил В. И. Ленин. Ответ подтвердите материалом языка рекомендуемого произведения (об­ратите внимание на преемственность принципов языковой орга­низации литературного текста).