5. Эмпирическая информация. Источники и методы получения научных фактов

Работа исследователя — Движение по очень сложной «траектории». В общем виде это движение от явления к сущности, от эмпирических данных к концепции. Поэтому особую м весьма значимую сторону научной парадиг­мы исследователя, его методологического вооружения составляют методы получения эмпирической информации как системы фактических сведений. При этом как фактические сведения следует рассматривать и «событийное» знание, и зафиксированное в «литературе вопроса» знание концептуальное (характеристики и оценки, даваемые другими исследователями журналист­ским явлениям). Поскольку факты — воздух исследователя, то — при неко­торых различиях в отношении и формах работы с фактами теоретиков, исто­риков и социологов —любой исследователь должен владеть эмпирической методологией, нами мая с понимания того, что нужно разыскивать, а затем — где искать эмпирический материал и, наконец, как работать с ним.

5.1. Эмпирически е данные и научные факты

_J

Факт (лат. factum -. сделанное, произошедшее) вовсе не такое простое явление, как порой кажется. И д₀ сих пор (может быть, так будет всегда в си­лу сложности проблемы) семантическое наполнение термина «факт» много­значно. Для исследователя журналистики важны такие его характеристики-

1. Онтологический ф_акт - реальное явление журналистской и околожур­ налистской действительности - все реально бывшее, произошедшее все, что есть в действител ьности, и касается предмета исследования.

2. Документальный факт ~- онтологический факт, зафиксированный в каком-то источнике, несущем знание об этом онтологическом фак­ те. Источниками служат разного типа документы - архивные матери­ алы разного характера, Публикации воспоминаний, дневников дан­ ные социологических исследований и т.д. Наряду с этим источниками концептуальных «фактов*» является историография по теме

3. Гносеологический факт - представление исследователя о «событии», зафиксированном _в источнике, независимо от того, сам ли исследова­ тель их получил с помощью тех или иных методик, почерпнул в источ­ никах или работах предшественников. Адекватность этих представле­ нии (соотношение онтологического и гносеологического фактов) в зависимости от _ВЗГлядо в создателя источников, позиции предшест­ венников и самого исследователя, разумеется, располагается в конти-

нууме от ложного до относительно истинного. «Факты» в источнике могут быть существенными и незначительными, слухами, придуманны­ми, фальсифицированными, пристрастно поданными, смещенными по времени и месту и т.д. и т.п. Особенно это касается исторических све­дений, но не только. Даже социологические данные могут давать не­верную картину.

4. Концептуализированный «фа£мнаущ4».— отобранные, проверенные и принятые «к работе» как истинные фактические сведения о предме­те исследования. Фактами для исследователя также являются и все оценки, суждения, предложения, содержащиеся в «литературе вопро­са». Они используются (в вариативном соотношении верного, предпо­ложительного, ложного) как «эмпирический «материал», необходи­мый для разработки проблемы и уяснения сущности предмета. Особенно важно знание научно-концептуального характера, призна­ваемое исследователем истинным, на которое можно опереться и ис­пользовать в ходе работы.

Таким образом, в арсенале («под руками») исследователя «на фоне» уже _еглу известного ранее в ходе исследования обнаруживаются, как иногда го­ворят, «контрфеномены» — данные, не укладывающиеся в известную кон­цепцию; «комплементарные феномены» — вроде бы аномальные данные, _но дополняющие картину изучаемого как естественно внутренне им противо­речащие; наконец, полученные самим исследователем абсолютно новые дан­ные — «экстрафеномены».

Взаимосвязь всех «фактических данных» можно представить в таком виде:

Все это — итог источниковедческой работы и изучения историографии, _а также, разумеется, самостоятельного эмпирического исследования. База исследования — все те сведения эмпирического и научно-концептуального

о

характера, которые отобраны и осмыслены исследователем со своей пози­ции, и адекватно (или неверно), характеризующие структурные составляю­щие предмета исследования. Научные факты дают основания для уточнения поставленной вначале проблемы, трансформации задач и доформулирова-ния гипотез, а затем являются «базой» и «строительным материалом» при разработке концептуальных выводов.

Таким образом научный факт — граничное образование между собран­ными эмпирическими данными (часто статистически осмысленными) и буду­щим концептуальным осмыслением (решением проблемы и раскрытием сущ­ности предмета). И вся работа исследователя с эмпирическим материалом — определение источников, сбор данных, работа с ним — направлена на уста­новление системы научных фактов, полно представляющих предметную об­ласть и позволяющих решить проблему.