Практичне заняття 2. (виконується після вивчення Розділу 2.4.)

Тема: Сучасні педагогічні технології

Завдання 1.

Дайте визначення:

1) концепція – система поглядів, те або інше розуміння явищ і процесів; єдиний, визначальний задум.

2) педагогічні інновації – це процес реалізації конкретною особою (або групою осіб) ідеї, яка є для неї (них) у цей час новою у навчально-виховному процесі, у результаті якого виникає творчий пошук оригінальних, нестандартних рішень.

3) авторські школи – це навчально-виховні заклади, діяльність яких заснована на інноваційній психолого-педагогічній концепції автора.

4) технологія особистісно орієнтованого навчання – особистісно-орієнтоване навчання зосереджене на особистості дитини, розвитку її самобутності, самоцінності. Мета його полягає в сприянні становленню індивідуальності, культурної ідентифікації дитини, її соціалізації, життєвому самовизначенню.

5) технологія проблемного навчання – поширилася в 20-30-ті роки XX століття у вітчизняній і зарубіжній школі. Проблемне навчання грунтується на теоретичних положеннях американського філософа, психолога і педагога Дж. Дьюї (1859-1952 р.р.). Розроблені ним концептуальні положення виглядають таким чином:

• Дитина в онтогенезі повторює шлях людства в пізнанні.

• Засвоєння знань - є спонтанний, некерований процес.

• Дитина засвоює матеріал, не просто слухаючи або сприймаючи органами почуттів, а задовольняючи свої потреби в знаннях, будучи активним суб'єктом свого навчання.

Умовами успішності навчання є:

• проблематизація навчального матеріалу (істинні знання народжуються в результаті подиву і цікавості);

• активність дитини (знання повинні засвоюватися «з апетитом»);

• зв'язок навчання з життям дитини, грою, працею.

6) технологія програмованого навчання – такою програмою є письмовий виклад інформації, що міститься в системі взаємопов'язаних ступенів, яка забезпечує здійснення зворотного зв'язку. Загалом, програмоване навчання є особливою, цілеспрямованою технологією організації навчального процесу. Воно ґрунтується на наявності точно окресленого обсягу знань, умінь і навичок, які слід засвоїти, і його розчленуванні на малі дози (порції, кадри), на сприйманні цих доз у строгій логічній послідовності. Засвоєння дози інформації повинно готувати учнів до сприйняття наступної дози. Засвоєння кожної дози інформації має відбуватися відповідно до пізнавальних можливостей учня, самоконтролю за процесом засвоєння інформації.

7) технологія інтегрованого навчання – навчання, що полягає в об’єднанні зусиль викладачів різних предметів у його підготовці і проведенні, а також в інтеграції знань про певний об’єкт вивчення, що здобувається засобами різних навчальних дисциплін.

Завдання 2.

Знайдіть правильну відповідь:

І. Які головні напрямки охоплюють педагогічні інновації?

1) оптимізація навчально-виховного процесу;

2) гуманістична педагогіка;

3) організація і управління;

4) нові педагогічні технології;

5) усі відповіді правильні.

ІІ. Педагогічні інновації – це:

1) усі зміни, спрямовані на зміну педагогічної системи;

2) нововведення в навчально-виховному процесі з метою підвищення його ефективності;

3) заміна деяких елементів педагогічної системи новими, більш ефективними;

4) нововведення, які мобілізують внутрішні ресурси педагогічної системи і приводять до підвищення результатів;

5) усі відповіді правильні.

Відповіді: І. 5); ІІ. 2).