3.3. Послідовність підготовки до семінарського заняття.

Під час підготовки до семінарського заняття, вивчаючи різні джерела, слід робити необхідні виписки й нотатки в окремий зошит (бажано запобігати суцільного конспектування і звикати до тезових нотаток). При цьому потрібно виходити з того, що список рекомендованих наукових джерел є приблизним, тобто необмеженим, і студенти повинні проявляти під час підготовки до заняття більше самостійності. Обробляючи знайдений матеріал, дуже важливо визначити власну точку зору стосовно проблеми, продумати план свого виступу на семінарі, скласти відповідні тези з окремих питань, підготувати необхідні схеми, таблиці тощо.

Виступати на семінарському занятті треба чітко, коротко викладаючи зміст питання в основних напрямках. При цьому допускається користування своїми записами для звірення окремих наукових положень, точного цитування першоджерел, але ні в якому разі це не означає повного зчитування тексту свого конспекту.

Учасники семінару зобов'язані уважно слухати виступи, при потребі ставити запитання, відзначати помилки, спірні твердження, вносити необхідні поправки, уточнення, розвивати далі суть проблеми.

Семінар завершується висновком викладача, в якому підводяться підсумки роботи групи, робляться зауваження щодо змісту проблеми, яка виносилась на семінарське заняття, оцінюються виступи учасників семінару. У ході роботи викладач також може робити свої зауваження, ставити різні запитання, таким чином спрямовуючи аналітичну діяльність студентів.

Активна участь студента в семінарських заняттях, отримання найвищих оцінок за систематичні виступи дають підстави викладачу, що приймає залік або іспит, звільняти окремих студентів від формального іспиту (заліку), з оцінкою " відмінно".

Пропущені з будь-яких причин семінарські заняття повинні бути відпрацьовані студентами індивідуально у години, призначені викладачем.

3.4. Рекомендації з підготовки і складання екзаменів і заліків.

Екзамени - ситуація невизначена: в обмежений час треба знайти правильну відповідь, відшукати в пам'яті хоча б маленькі знання з даного питання. Ось це і породжує стрес, напругу. Необхідно систематично займатися під час семестру. Студент, який сумлінно займається самоосвітою, вчиться, показує дві чудових якості - працездатність і хороший розум. Невероятно, що людина з поганою працездатністю і слабкими здібностями міг завжди отримувати високі оцінки. Однак здібний, але лінивий також не вчитиметься вище середнього. Тому ми говоримо: краща здатність - це працездатність. Перед іспитами інтенсивність занять різко зростає. Хто ви, «Сова» або «жайворонок» ? Зверніть увагу на те, коли ви добре запам'ятовуєте: якщо з 6 до 8 ранку, - ви «жаворонок ». «Сови» краще вчать пізно увечері. Для них ранні заняття майже марні. «Дрозди» ж не люблять ні занадто ранні, ні занадто пізні заняття. Однак незалежно від типу в ніч перед іспитом потрібно добре виспатися. Це допоможе релаксації, кращому мисленню і позитивним установкам. Страх і неспокій можуть сильно нашкодити вам. В результаті напруги може виникнути паніка. Іноді таке напруження можна зменшити бесідою з товаришем. Значить перше, що ви повинні враховувати перед іспитом, - ваше психічне і фізичне становище.

Не можна ідеально підготуватися на всі сто відсотків. Не слід очікувати, що ви зможете відповісти досконало на всі питання. Якщо добре підготувався, то будьте впевнені в собі і приходьте на іспит вчасно. Не зловживайте психостимуляторами. Вони створюють тимчасовий підйом розумової діяльності, але потім починається спад. На іспиті можеш забути все, що запам'ятав з їх «допомогою».

Багато студентів задовго до іспитів починають писати шпаргалки. Шпаргалка - річ корисна. Це короткий конспект майбутніх відповідей. Перед іспитом корисно переглянути шпаргалку, пробігти очима свого запису, а не гарячково гортати підручники. Не пишіть шпаргалки дрібним почерком - це шкодить зору. І ще, пишіть шпаргалки самі, і не використовуйте чужі, але не використовуйте шпаргалку на іспиті.

На іспиті слід уважно прочитати питання. Вам може здатися, що ви нічого не пам'ятаєте. Не хвилюйтеся, глибоко вдихніть і повільно видихніть. Починайте готуватися до відповіді на питання, які ви вважаєте легкими, і тільки потім переходите до важким. Поступово те, ви що вчили, спливе в пам'яті саме собою. Пам'ять влаштована так, що через асоціації поведе вас до відповіді. Нехай знань небагато, але вони якимось чином взаємопов'язані. Головне - сконцентрувати увагу. На іспиті ви можете користуватися програмою навчального курсу, який ви здаєте. Екзаменатора цікавить, як ви розбираєтеся в предметі в цілому. Якщо забудете якісь деталі-він сам прийде вам на допомогу.