Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

Институт физической культуры, спорта и молодежной политики

Кафедра «Сервис и туризм»

Взаимодействие студента и бизнеса. Тенденции развития.

Реферат по дисциплине "Основы предпринимательской деятельности в сервисе"

Преподаватель Кузьмин М. А.

Студент Голяк А. А.

Группа ФК-230302к

Екатеринбург 2014

Оглавление

Введение.

На сегодняшний день в России и в Мире существует немало примеров эффективного современного взаимодействия студентов и бизнеса. На данный момент самой востребованной сферой подобного взаимодействия являются информационные технологии, так как именно это направление сейчас является ведущим и приоритетным в условиях постиндустриальной экономики, хотя и в сферах промышленности, финансов и менеджмента есть достаточное количество примеров сотрудничества вузов и бизнес-структур.

Сегодня в России многие вузы придерживаются и традиционных производственных практик студентов на предприятиях наряду с новыми существующими моделями взаимодействия.

Есть также и учебные заведения, в которых используется только классическая производственная практика студента.

Таким образом, мы получили три категории учебных заведений по принципу их взаимодействия с бизнесом:

• Традиционная модель взаимодействия (производственная практика);

• Смешанная модель взаимодействия (практика + совместные проекты вузов и предприятий бизнеса);

• Новая модель взаимодействия (тесное сотрудничество вузов и бизнеса – введение специальных курсов, направленных на ознакомление студента со структурой конкретной организации, преподавателями которых являются сами сотрудники компании).

Так какой же из выше указанных способов взаимодействия будет являться наиболее продуктивным и выгодным для всех участников – студента, бизнес предприятия и вуза в ближайшем будущем?

1. Модели взаимодействия вузов и бизнеса сегодня.

В настоящее время можно выделить три основные модели взаимодействия бизнеса с высшими учебными заведениями. Приведенные ниже модели зачастую дополняются или комбинируются друг с другом в зависимости от текущей ситуации и первостепенных потребностей компании-коммуникатора. Каждая модель имеет свои плюсы и свои минусы.

1. Модель работающего студента заключается в том, что компания предлагает студенту рабочее место на условиях, позволяющих ему сочетать работу и учебу.

2. Модель дополнительного обучения студентов предполагает знакомство компании с особенностями образовательной программы в высшем учебном заведении. Такое взаимодействие должно завершаться созданием специализированного учебного курса на основании полученных данных о работе студентов-практикантов. Созданный курс в дальнейшем будет читаться кем-либо из сотрудников компании. Такой подход хорош для определения курсов по выбору.

3. Модель аутсорсинга исследований применяется в том случае, когда компания заинтересована в научном изучении тех или иных проблем и вопросов. Аутсорсинг включает в себя как предоставление необходимых для анализа данных студентам и преподавателям, так и дополнительное финансирование таких исследований и получение необходимого результата. Исследования могут выполняться в таких формах, как курсовые и дипломные работы, диссертации и др.