2. Слово учителя:

– Само обращение Тараса к запорожцам – «паны братья» – напоминает обращение «мужи братия» в книге Деяний Апостольских. Духовное родство превосходит у запорожских рыцарей не только любовь к женщине, но побеждает и самую смерть, давая утешение в предсмертные минуты. «Узы этого братства, – писал Гоголь о казаке в статье «О малороссийских песнях», – для него выше всего, сильнее любви… умирающий казак лежит среди… девственной природы и собирает все силы, чтоб не умереть, не взглянув ещё раз на своих товарищей… Увидевши их, он насыщается и умирает». Таким же утешением – от близости родного человека и от сознания исполненного долга – «насыщается» и Остап в свои предсмертные минуты.

3. Работа с текстом. Работа в группах (по содержанию X–XI глав):

Какая самая высокая похвала есть у Тараса для собственных сыновей? (Добрый козак).

Отношение Тараса к Остапу	Отношение Тараса к Андрию
Что взволновало Тараса, когда он потерял сознание после ранения? Какая мысль преследует его?	Вспоминал ли он Андрия? Почему?
Какой план разработал Тарас, чтобы узнать о судьбе Остапа, сказать ему хотя бы слово?	В повести показано переодевание Андрия. С какой целью меняет одежду Андрий?
Что ощущал Тарас во время казни сына? Какую оценку внутренне давал ему?	Что чувствовал Тарас во время убийства Андрия?
Как Тарас отомстил за Остапа? И была ли это только личная месть?

4. Работа с текстом: выразительное чтение учащимся эпизода о гибели Тараса.

5. Беседа по прочитанному. Развиваем коммуникативную компетентность учащихся:

• Каким мы видим Тараса в сцене казни? (Здесь весь Тарас с непоколебимой стойкостью, с презрением к смерти: «…думаете, есть что-нибудь на свете, чего бы побоялся козак? Постойте же, придёт время, будет время, узнаете вы, что такое православная вера!»).

• Объясните смысл выражений, использованных Гоголем в сцене пленения Тараса: «выпала люлька с табаком», «належала ватага, схватила под могучие плечи», «не старость была виною», «сила одолела силу». Что они говорят об отношении писателя к Бульбе? (Автор любит своего героя и гордится им; о как бы оправдывает пленение Тараса, говорит о случайности происшедшего, о достойном сопротивлении старого казака; стиль автора уподобляется описанию былинного богатыря).

• Как в Тарасе воплотились типичные черты запорожца. Какой вывод делает писатель? (Для Гоголя важно было показать, как в Тарасе воплотились типичные черты запорожца. Писатель, подводя итог жизни и смерти своего героя, не случайно говорит: «Да разве найдутся на свете такие огни и муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу!»)

• Можно ли назвать Тараса Бульбу народным героем? Почему?

IV. Подведение итогов урока

Слово учителя:

– «Тарас Бульба» – одно из самых светлых произведений мировой литературы, несмотря на трагическую гибель главного героя и многих других казаков. Народ верит в свою победу. Трагическое величие, скорбь, муки казни – всё это сменяется совсем другой картиной: образом живой, быстрой реки, по которой плыли казаки. Помянули Тараса со скорбью, простились с ним, но жизнь идёт, борьба продолжается, и нет лучшей памяти для героя, чем продолжение его борьбы.

5. Домашнее задание: написать сочинение миниатюру на одну из тем: «Тарас – защитник православия», «Тарас Бульба – народный герой».

Ключевые слова: народный дух, воля, православная русская вера, подвиг.