Ход урока

I. Подготовка к восприятию учебного материала

Создание интриги урока:

Звучит песня «Вот мчится тройка удалая…»

1-ый ученик

На Руси вдоль дорог во все концы

В прошлом веке звучали бубенцы.

В дождь и метель тройки неслись,

Тройки людей везли…

2-ой ученик

Вот мчится тройка удалая

В Казань дорогой столбовой,

И колокольчик, дар Валдая,

Гудёт уныло под дугой.

3-ый ученик

Тройка мчится, тройка скачет,

Вьется пыль из-под копыт;

Колокольчик звонко плачет,

И хохочет, и визжит.

4-ый ученик

В поле чистом серебрится

Снег волнистый и рябой,

Светит месяц, тройка мчится

По дороге столбовой.

Слово учителя:

– Представьте себе, что в этой самой удалой тройке сидите вы. И приводит вас дорога столбовая на почтовую станцию. Что жы видите на ней?

Выступление учащихся по опережающим заданиям.

Карточка-информатор На Руси до XIX века были обычны почтовые станции, или ямы, как их называли. Отсюда слово ямщик, т.е. человек – возница на ямских (станционных) лошадях. Эта станция была нужна для смены проводников, лошадей, карет и подвод, перевозящих государственные грузы, гонцов, послов.

Карточка-информатор В России до сих пор существует музей «Домик станционного смотрителя», который своим рождением обязан литературному герою Самсону Вырину. В деревне Выра Ленинградской области находится этот музей – первый в стране музей литературных героев. Музей открыт в 1972 году. История его началась в 1800 году. Все почтовые станции делились тогда на 4 разряда. Выра была станцией 3 разряда. Здесь кипела жизнь. Пушкин любил путешествовать – хорошо думалось. Не менее 13 раз бывал он на Вырской станции, которую народное предание связало с повестью «Станционный смотритель». В музее воссоздана обстановка, характерная для почтовых станций пушкинской поры.

Демонстрация фотографий или слайдов музея «Домик станционного смотрителя».

II. Сообщение темы, целей урока

1. Слово учителя:

– Повесть «Станционный смотритель» занимает значительное место в творчестве А.С. Пушкина и имеет большое значение для всей русской литературы. В ней едва ли не впервые изображены жизненные невзгоды, боль и страдание того, кого называют «маленьким человеком». С неё начинается в русской литературе тема «униженных и оскорблённых», которая познакомит с добрыми, тихими, страдающими героями и позволит увидеть не только кротость, но и величие их душ и сердец. Сегодня мы отправимся в гости к станционному смотрителю.

2. Работа с эпиграфами:

• Внимательно прочитайте эпиграфы к уроку.

• Как вы понимаете эти высказывания?

• Что объединяет эти два высказывания?

• Как вы думаете, почему именно они взяты в качестве эпиграфов к сегодняшнему уроку?

III. Восприятие учебного материала

1. Погружение в атмосферу пушкинской повести: звучит пьеса М. Мусоргского «Слеза».

2. Эвристическая беседа с учащимися:

• Что вы представили, слушая музыку? Какие эпизоды вспомнили? Над чем задумались?

• Почему повесть называется «Станционный смотритель»?

• Прочитайте эпиграф к повести. В чем, по-вашему, его смысл? Найдите в повести слова, которые помогают его понять. (Учащиеся начинают «погружение» в текст, находят и зачитывают отрывки от слов: «Что такое станционный смотритель?» до слов: «Из их разговоров…»).

Карточка-информатор Эпиграф взят из стихотворения П.А. Вяземского «Станция». Пушкин изменил цитату, назвав станционного смотрителя «коллежским регистратором (низший гражданский чин в дореволюционной России), а не губернским регистратором, что чином выше.