- •3. Отметьте, что из перечисленного содержал проект социально-политического преобразования России («Введение к уложению государственных законов») м.М. Сперанского:
- •4.Изобразите на схеме изменения государственного аппарата при Александре I
- •5.Какова система образования, сформированная при Александре I?
- •6. Как могли получить свободу крепостные в период правления Александра I?
- •7.Какая из реформ Александра I явилась главной предпосылкой реформ Александра II?
- •8.Почему Александр 1 не мог опереться на декабристов в деле реформ?
- •9.Охарактеризуйте основные черты правления Николая I.
- •10.Охарактеризуйте модернизацию 19 в. В Европе.
- •12.Чем подготовка крестьянской реформы при Александре II отличалась от аналогичной деятельности при Александре I и Николае I?
- •11.В чем были особенности и проблемы модернизации в 19 в. В России?
- •13. Какие выводы можно сделать, прочтя следующие высказывания Александра II об отмене крепостного права в России.
- •14. Дайте характеристику Манифесту об отмене крепостного права в России.
- •15.Чем были недовольны крестьяне в крестьянской реформе.
- •16.Какие проблемы были порождены реформами 60-79 гг. 19 в.?
- •17.Составьте таблицу «Реформы 60-х-70-х годов XIX века» по
- •18.В чем состоял проект реформы Лорис-Меликова?
- •19. Какова была судьба царя-реформатора?
- •20.Что представляло собой правление Александра III - эпоху контрреформ или период консервативной стабилизации? Ответ подтвердите фактами.
- •Внутренняя политика Александра III
- •21..Какие источники средств для модернизации нашел с.Ю.Витте.
- •22.В чем были особенности формирования капитализма в России по сравнению с Европой?
- •25.Каковы были цели аграрной реформы п.А.Столыпина и почему реформа не удалась?
- •3. Последствия аграрной реформы
- •26.Кого из трех русских императоров, по имени Александр называли Благословенным, кого Освободителем, а кого Миротворцем и почему.
- •27.Что такое «теория официальной народности» и когда она была разработана?
- •28.В чем были особенности формирования гражданского общества в России?
- •29.Что такое «почва» и «цивилизация»?
- •1. Кто явился автором «теории официальной народности»?
- •2. Перечислите основные составляющие «теории официальной народности»
- •3.Назовите теоретиков либерального движения в России, общества, организации.
- •5. Укажите основные направления народничества и их представителей
- •6. Какая из организаций народников считала террор приемлемым средством борьбы?
- •9. Перечислите социалистические организации.
5.Какова система образования, сформированная при Александре I?
В 1803 г. была проведена еще одна немаловажная реформа – реформа в сфере народного образования. 24 января 1803 г. Александр утвердил новое положение об устройстве учебных заведений. Территория России была разделена на шесть учебных округов, в которых создавались четыре разряда учебных заведений: приходские, уездные, губернские училища, а также гимназии и университеты. Последние должны были представлять собой высшую ступень образования. Если до этого времени в России существовал лишь один университет – Московский, основанный в 1755 г., то теперь были восстановлены многие старые университеты и созданы новые. Хотя образование по-прежнему оставалось недоступным для значительной части населения, прежде всего крестьян, новая система образования отвечала потребностям общества в грамотных, квалифицированных специалистах.
6. Как могли получить свободу крепостные в период правления Александра I?
Крестья́нская рефо́рма в России (известная также как отмена крепостного права) — реформа, начатая в 1861 году, упразднившая крепостное право в Российской империи. Явилась первой по времени и наиболее значимой из реформ императора Александра II; возвещалась Манифестом об отмене крепостного права от 19 февраля (3 марта) 1861 года.
Вместе с тем, ряд современников и историков называли эту реформу «крепостнической» и утверждали, что она не привела к освобождению крестьян, а лишь определила механизм такого освобождения, причём ущербный и несправедливый.
7.Какая из реформ Александра I явилась главной предпосылкой реформ Александра II?
В 1857 г. началась официальная подготовка отмены крепостного права. Император Александр II велел учредить губернские комитеты, которые должны были разработать проекты по улучшению быта крепостных крестьян. На основании этих проектов редакционные комиссии составили законопроект, который был передан в Главный комитет на рассмотрение и учреждение.
19 февраля 1861 г. император Александр II подписал манифест об отмене крепостного права и утвердил «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». Александр остался в истории с именем «Освободитель».
Хотя освобождение от рабства давало крестьянам некоторые личные и гражданские свободы такие, как право вступать в брак, обращаться в суд, вести торговлю, поступать на гражданскую службу и т.п., но они были ограничены в свободе передвижения, а также в экономических правах. К тому же крестьяне оставались единственным сословием, которое несло рекрутскую повинность и могло подвергаться телесным наказаниям.
Земля оставалась в собственности помещиков, а крестьянам выделялись усадебная оседлость и полевой надел, за что они должны были отбывать повинности (деньгами или работой), которые почти не отличались от крепостных. По закону крестьяне имели право выкупить надел и усадьбу, тогда они получали полную самостоятельность и становились крестьянами-собственниками. А до тех пор они назывались «временнообязанными». Выкуп составлял годовую сумму оброка, умноженную на 17!
В помощь крестьянству правительство устроило особую «выкупную операцию». После установления земельного надела государство платило помещику 80% от стоимости надела, а 20% приписывался крестьянину в качестве казенного долга, который он должен был погасить в рассрочку в течение 49 лет.
Крестьяне соединялись в сельские общества, а те в свою очередь объединялись в волости. Пользование полевой землей было общинным, и для осуществления «выкупных платежей» крестьяне были связаны круговой порукой.
Дворовые люди, не пахавшие землю, были временнообязанными в течение двух лет, а потом могли прописаться к сельскому или городскому обществу.
Соглашение между помещиками и крестьянами излагалось в «уставной грамоте». А для разбора возникающих разногласий была учреждена должность мировых посредников. Общее руководство делом реформы было возложено на «губернские по крестьянским делам присутствия».
Крестьянская реформа создала условия для превращения рабочей силы в товар, стали развиваться рыночные отношения, что характерно для капиталистической страны. Последствием отмены крепостного права стало постепенное формирование новых социальных слоев населения – пролетариата и буржуазии.
Изменения в социальной, экономической и политической жизни России после отмены крепостного права вынудили правительство пойти и на другие важные реформы, что способствовало преобразованию нашей страны в буржуазную монархию.
