Вопросы к экзамену по общей психологии для 2-го курса

(3-й семестр, очно-заочная форма обучения), 2014-2015 уч. год.

1. Основные направления и школы в психологии, их теоретические и методологические основания и ведущие представители.

Психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, гештальтпсихология, трансперсональная психология, психофизиология, культурно-историческая психология, гуманистическая психология, деятельностная психология.

Психоанализ – (Фрейд) основные понятия – «Оно», «Эго» и «Суперэго». Оно – бессознательное, животное начало. Суперэго – то, что касается общества. Эго борется с Оно и Суперэго. Основные методы изучения – психологический анализ снов, анализ оговорок, ассоциаций. Юнг ввёл понятие «архетипы». Фромм – убрал акцент на сексуальное начало, ввёл связующее звено психологии личности и психологии общества.

Бихевиоризм – предмет: поведение. Джон Уотсон. Мышление и чувства вообще игнорировал. Схема: стимул => реакция. Стимул – любой химический или механический объект. Необихевиоризм: С = О => Р. О – промежуточное звено (мотивационный компонент). Радикальный бихевиоризм (Скиннер). Теория оперантного подкрепления: если подкреплять какое-либо действие индивида, то оно фиксируется и воспроизводится с большей лёгкостью.

Когнитивная психология – познавательные процессы всегда изучались. Рассматривает психику как информационную машину, систему по переработке информации.

Гештальтпсихология – М. Вергеймер. Целое господствует над его частями. В основе – целостные образы. Изменил взгляд на сознание, рассматривая его как единое целое.

Трансперсональная психология – предметом является выход за границы души, изменённые состояния сознания. Сначала с использованием наркотических веществ, затем с помощью дыхательных техник. Станислав Грофф (чех), Владимир Майков (в России).

Гуманистическая психология – тренинги, личностный рост, психоконсультации, коммуникативность. Термин – клиент. Важны переживания конкретного человека, личная история.

2. Познание и практика. Психологическая наука и психологическая практика: основное содержание, уровни научно-психологических исследований, виды психологической практики.

Практика – деятельность (целенаправленная активность человека) по изменению (трансформации, преобразования) действительности.

Познание – деятельность по исследованию действительности.

При практике ключевое слово – «менять», при познании – «узнавать» (исследовать, получать информацию).

Нет непереходимой границы между познанием и практикой. Момент познания (хотя бы в качестве восприятия) всегда присутствует в любой практике.

Воздействие – практика.

Восприятие – познание.

Вопрос в том, что является доминирующим.

В психологическом познании объектом познания является психика или психические явления.

Психологическая практика – воздействие, изменение психики (или личности).

Практики: сознательная психологическая саморегуляция, психологическая профилактика, психологический тренинг, психологическое консультирование, психотерапия, развитие или личностный рост (практики развития).

Практика направлена на воздействие, изменение окружающей действительности, познание направлено на накопление знаний о ней.

В познании – накопление знаний, преобладающий компонент – восприятие.

В практике – воздействие на что-то (трансформация чего-то), преобладающий компонент – воздействие, практическая деятельность.