
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •6 Вопрос
- •7 Вопрос
- •8 Вопрос
- •9 Вопрос
- •10 Вопрос
- •Вопрос 11
- •12 Вопрос
- •Вопрос 13.
- •14 Вопрос
- •15 Вопрос
- •17 Вопрос
- •18 Вопрос
- •19 Вопрос
- •20 Вопрос
- •21 Вопрос
- •22 Вопрос
- •23 Вопрос
- •24 Вопрос
- •25 Вопрос
- •26 Вопрос
- •27 Вопрос
- •28 Вопрос
- •29 Вопрос
- •30 Вопрос
- •31 Вопрос
- •32 Вопрос
- •33 Вопрос
- •34 Вопрос
- •36 Вопрос
- •37 Вопрос
- •38 Вопрос
- •39 Вопрос
- •40 Вопрос
- •41 Вопрос
- •43 Вопрос
- •44 Вопрос
- •45 Вопрос
- •47 Вопрос
- •48 Вопрос
21 Вопрос
Планирование – важная функция управления любым предприятием. В процессе планирования происходит системное формирование студента – экономиста как будущего специалиста, способный участвовать в создании предприятия и управления им. Многолетний опыт зарубежных фирм и предприятий Беларуси показал что недооценка планирования предпринимаемой деятельности в условиях рынка, сведение его к мин, игнорирование или некомпетентное осуществление приводит к неоправданным экономическим рискам и следовательно к банкротству. Руководитель не подавляет и не отрицает планирование, а только перемещает его в первичное производственное звено. Успешно работающее предприятие осуществляет не только стратегическое планирование но и детальную разведку оперативных планов по каждому подразделению и даже рабочему месту. В рыночных условиях хозяйствования п/п широко использует преимущества планирования в конкурентной борьбе. В современных условиях каждому студенту – экономисту следует хорошо подготовиться предпринимательской деятельности, уметь составлять детальный план, определяющий стратегию и тактику ведения бизнеса, технологию, организацию производства и реализацию продукции. Наличие хорошо разработанного плана позволяет активно развернуть производство, привлекать инвесторов, партнеров, а также: Определить пути и способы достижения поставленных целей Максимизировать исп конкурентом преимущества п/п Предотвращать ошибочные действия Систематизировать нов тенденции в эк, тех и техн-гии, и исп-ть их в своей деятельности Доказать и демонстративно обосновать надежность и реализуемость проектов Определить потребность в капитале и денежных средств Своевр-но принимать защитные меры против разного рода рисков Полнее исп инновации в своей деятельности Объективно оценить результаты производственной и коммерческой деятельности п/п Обосновать эк-ю целесообразность направления раз-я п/п Одновременно планирование явл руководством к действию и исполнению. План необходим крупным и средним п/п но и малым. В процессе планирования применяются различные методы: Социально-эк анализ Рассчетно – конструктивный Балансовый Индукции Дедукции Эк – математический В результате изучения курса каждый студент должен знать Понятие, задачи, основные принципы и методы планирования Плановые расчеты и показатели Стратегическое планирование Планирование потенциала п/п Планирование производства и сбыта продукции Планирование ресурсного обеспечения деятельности п/п Планирование издержек и результатов Финансовое планирование Организацию планирования на п/п План – образ модели будущего Планирование – умственный процесс обработки информации об обосновании предстоящих действий.
22 Вопрос
Под стресс-менеджментом следует понимать процесс управления стрессом, включающий в себя три главных направления: профилактику стрессогенных факторов, уменьшение напряжения от неизбежных стрессоров и организацию системы преодоления их негативных последствий.
В стресс-менеджменте профессиональной деятельности можно выделить два основных метода: управление стрессами на уровне организации и отдельной личности.
К организационным мерам управления стрессами относятся:
1) создание благоприятного организационного климата:
■ организация системы обратной связи через корпоративную прессу или сайт (подчиненные могут открыто высказать свое мнение о тех или иных новшествах в жизни учреждения или управленческих решениях, руководитель не живет в “информационном вакууме”);
■ привлечение персонала к участию в принятии решений, связанных с реорганизацией структуры или технологического процесса (введение в практику коллективного принципа принятия некоторых решений, касающихся работы учреждения);
■ использование проектных и командных форм организации труда и др.;
2) научная организация труда;
3) повышение уровня культуры управления с учетом соблюдения этических, правовых, эстетических норм;
4) психологические меры (использование приемов внушения);
5) использование руководителем различных форм самоконтроля;
6) меры социальной поддержки персонала:
■ обучение по антистрессовым программам, регулярная “эмоциональная разгрузка”;
■ коллективные занятия спортом, участие в фитнес-программах и др.