Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный университет»

Институт медицины, экологии и физической культуры

Факультет физической культуры и реабилитации

Кафедра адаптивной физической культуры

Реферат на тему: Шведское гимнастическое направление

по дисциплине:

История развития физической культуры

Выполнила:

Студентка

группы АФ-ЗИ 14/ 1.

Жаркова Е.А.

Ульяновск, 2014

Содержание

1. ВВЕДЕНИЕ стр.3

2. Исторические этапы развития гимнастики стр.3

3. Гимнастика у древних народов стр.4

4. Гимнастика в Средневековье стр.5

5. Гимнастика в эпоху Возрождения стр.5

6. Гимнастика в Новое время стр.6

7. Возникновение национальных систем гимнастики стр.6

8. Шведская гимнастическая система стр.8

9. Заключение стр.19

10. Литература стр. 20

Введение

Конец XVIII в. и первая половина XIX в. характеризуются дальнейшим развитием капитализма. В этот период происходят буржуазные революции во Франции, Испании, Португалии. Армия Наполеона покорила ряд европейских стран и совершила поход против России, что оказало огромное влияние, в том числе и на развитие военного дела.

Для успешного ведения захватнических и оборонительных войн нужны были массовые регулярные армии, хорошая вневойсковая военно-физическая подготовка молодежи. Эти обстоятельства стимулировали создание национальных систем гимнастики, отвечающих требованиям капиталистического производства, военного дела, национальным и культурным особенностям народов.

С наступлением эпохи Ренессанса, восстановившей интерес к искусству Древней Греции, вспомнили про Олимпийские игры. В начале 19 в. спорт получил в Европе всеобщее признание, и возникло стремление организовать нечто подобное Олимпийским играм.

Исторические этапы развития гимнастики

История гимнастики - это специфическая отрасль знаний, важный раздел истории физической культуры и общей культуры, наука о закономерности гимнастики в различные исторические эпохи в связи с экономическими, политическими и культурными условиями жизни людей.

Гимнастика развивается по своим собственным закономерностям:

• Обогащение гимнастов и тренеров опытом соревнований и организации учебно-тренировочной и воспитательной работы с гимнастами;

• Совершенствование программ, правил соревнований, терминологии, теории и методики обучения и спортивной тренировки;

• Проведение научных конференций, семинаров, исследований;

• Совершенствование системы подготовки педагогов-тренеров;

• Улучшение качества гимнастических снарядов, оборудования, мест занятий.