Оценка работы студента-практиканта в инструктивно-методическом лагере

(по 10-бальной шкале)

№	Критерий	Оценка
1	Ответственное отношение к выполнению заданий ИМЛ.
2	Активность при выполнении заданий ИМЛ.
3	Творческий подход к выполнению заданий ИМЛ.
4	Участие в разработке и проведении отрядных КТД.
5	Участие в массовых мероприятиях.
6	Участие в оформлении отрядного уголка.
7	Участие в мастер-классах ИМЛ.
8	Умение анализировать собственную деятельность и деятельность отряда.
9	Умение работать в команде.
10	Творческие способности.
ИТОГО:

Вожатые-инструкторы:

______________ (_____________________)

______________ (_____________________)

Учебная (летняя) практика

В результате прохождения практики студент должен:

знать:

- сущность процессов целеполагания, планирования, целереализации, анализа деятельности вожатого (воспитателя) детского оздоровительно-образовательного учреждения (далее - ДООУ);

- педагогические возможности ДООУ;

- содержание деятельности вожатого (воспитателя) ДООУ в каждый период смены;

- особенности социально-психологической адаптации детей в ДООУ;

- закономерности развития временного детского коллектива ДООУ;

- специфику работы с детьми разного возраста;

- основные факторы оздоровления детей в ДООУ;

- требования санитарных правил и норм по организации отдыха и оздоровления детей в ДООУ;

- статьи Уголовного Кодекса РФ, относящиеся к деятельности педагогических работников ДООУ;

- особенности оформления отчетной документации;

уметь:

- составлять план работы с детским коллективом на смену;

- разрабатывать сценарии, планировать и проводить отрядные, массовые мероприятия;

- отбирать эффективные методы и формы работы с детьми в соответствии с их возрастными особенностями;

- планировать и проводить учебные занятия кружка, клуба по интересам;

- организовывать детей к соблюдению правил личной гигиены, к решению вопросов по самообслуживанию;

- выстраивать взаимоотношения с коллегами, детьми и их родителями;

- оценивать и анализировать результаты педагогической деятельности и деятельности детей;

- вести текущую и отчетную документацию;

владеть

- технологиями целеполагания и планирования деятельности вожатого (воспитателя) ДООУ;

- технологиями организации и проведения воспитательных мероприятий;

- навыками работы по организации и осуществлению индивидуальных и групповых проектов детей;

- способами эффективного поведения в чрезвычайных ситуациях;

- навыками организации первой доврачебной помощи;

- способами применения диагностических методик, направленных на изучение личности и коллектива;

- навыками оценки и анализа результатов педагогической деятельности и деятельности детей.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СТРАНИЦА