Рекомендации по оформлению сценарного плана проводимого мероприятия

1. Форма мероприятия (турнир, викторина, благотворительная акция, трудовой десант, ролевая игра, эстафета и т.п.).

2. Название.

3. Цель.

4. Участники.

5. Место проведения и время проведения.

6. Продолжительность.

7. Оборудование.

8. Краткое содержание:

- организационный момент (1-3 мин.),

- вводная часть (10-15 мин.),

- основная часть (20-25 мин.),

- заключительная часть (10-15 мин.).

Приложение 4

Методические рекомендации по подготовке и проведению мероприятия

Подготовка и структура мероприятия

Результат мероприятия зависит от изучения детского коллектива педагогом и умения моделировать мероприятие.

Название мероприятия должно быть лаконичным, привлекательным по форме и точно отражать содержание.

Цель формулируется как общее направление работы, а задачи должны быть конкретными, направленными на развитие личностных качеств, отношений в детском коллективе и отражать содержание мероприятия.

К оборудованию относятся различные пособия, игрушки, схемы, литература, аудио- и видео средства записи.

В форме проведения мероприятия должным быть указаны не только сама форма (викторина, конкурс и т.п.), но способы организации деятельности детей (распределение на команды, размещение детей).

Ход мероприятия включает в себя описание содержания, методов, может представлять собой подробное описание, как от первого лица, так и тезисный план с основным содержанием.

При моделировании содержания мероприятия важно учитывать время его проведения, продолжительность, структуру.

Начинающему педагогу при моделировании содержания мероприятия необходимо подобрать несколько дополнительных заданий (конкурсов), т.к. не выработано еще чувство времени.

Ход мероприятия включает в себя четыре основных этапа:

1. Организационный момент (1-3 мин.)

Цель: переключить детей на другой вид деятельности, вызвать интерес и положительные эмоции.

2. Вводная часть (10-15 мин.)

Цель: активизировать детей, расположить их к творческому участию. Можно использовать разнообразные средства активизации (задания на смекалку, ребус, головоломку, проблемную беседу и т.п.).

3. Основная часть (20-25 мин.)

Цель: реализация основной идеи мероприятия. Требует особой эмоциональной атмосферы. Педагог может использовать разнообразные методы формирования поведения (упражнения, ситуации, игры, поручения и т.п.).

4. Заключительная часть (10-15 мин.)

Цель: систематизация детьми полученного опыта. Педагогу желательно использовать конкретные задания тестового характера в форме кроссвордов, мини-викторин, игровых ситуаций.

Советы начинающему педагогу в организации мероприятия.

• тема мероприятия должна быть интересной, личностно значимой для каждого участника, соответствовать возрасту детей;

• создавая сценарий мероприятия, необходимо помнить о его сюжетной линии:

а) пролог – вступительная часть, настраивающая участников на определённое эмоциональное восприятие, это эпиграф всему мероприятию;

б) завязка – эпизод, запускающий в движение сюжет мероприятия;

в) развитие действия – смена видов деятельности, смена эпизодов, которые добавляют мероприятию всё новые и новые краски;

г) финал – самый яркий, красочный, эмоциональный эпизод мероприятия (коллективная игра, коллективное пение, ритуалы посвящения или награждения);

• дети и гости должны быть не зрителями, а участниками мероприятия;

• разумно включайте средства эмоционального воздействия (музыку, художественное оформление, костюмы, слово, песню, танец, театрализацию и т.п.). Они должны быть подчинены идее праздника;

• чередуйте различные виды деятельности: исполнение, соревнование, рисование, чтение и прослушивание, игру, свободное общение;

• продолжительность мероприятия для детей младшего школьного возраста не должна превышать 40-50 минут. Чрезмерно много стихов, песен, игр, заданий, эмоций – тоже плохо. Во всём должна быть мера;

• организатору мероприятия следует заранее хорошо продумать все мелочи – где что поставить, как рассадить, чтобы было удобно и видно всем;

• если в ваше мероприятие включены конкурсы, состязания, соревнования, то:

а) чётко объясняйте задание;

б) создавайте одинаковые условия для их выполнения (место, время, инвентарь);

в) исключайте очень лёгкие и очень трудные задания, т.к. дети теряют к ним интерес;

г) судить должно компетентное жюри;

д) результаты соревнования на каждом этапе должны быть известны участникам и болельщикам;

е) обязателен ритуал награждения (ленточками, венками, грамотами, кубками, переходящим призом, сувенирами, сделанным руками детей, кругом почёта и т.п.);

• никаких генеральных репетиций! Можно заранее выучить танец, сценку, стихи. На самом мероприятии обязательно должны быть сюрпризы и импровизация. Сюжетный ход, объединяющий различные части мероприятия, и сам сценарий сохраняются в тайне от детей.

Приложение 5

Схема анализа и самоанализа проводимого мероприятия