Література до заняття

1. Бернадська Н., Задорожна С. Українська література: Посібник для старшокласників та абітурієнтів. – К.: Феміна, 1995. – С. 80-83.

2. Грицай М.С. Неділько В.Я., Ладоня І.О. Українська література: Підручник / За ред. Грицая М.С. – К.: Вища школа, 1985. – С. 182-199.

3. Духовні криниці. Українська література (перша третина ХХ століття): Хрестоматія для 10 кл. загальноосвіт. навчальних закл. Частина ІІ / Упоряд. Г.Ф. Семенюк, П.П. Хропко. – К.: Школяр, 2004. – С. 480-505.

4. Максим Рильський. вірші та поеми. – К.: Рад. шк.., 1990. – 350 с.

5. Мовчан Р. В., Авраменко О. М., Пахаренко В.І. Українська література: Підручн. для 11 кл. загальноосвітн. навч. закл. (рівень стандарту, академічний рівень) / наук. ред. Р. В. Мовчан. - К.: Грамота, 2011. – С.42-47.

6. Українська література. 11 клас: Хрестоматія / Упорядники О.І. Борзенко, М.П. Сподарець. – 3-тє вид., перероб і доп. – Х: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – С. 17-21.

7. Українська література: підруч. для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. (рівень стандарту, академічний рівень) / Г.Ф. Семенюк, М.П. Ткачук, О.В. Слоньовська [та ін.]; за заг. ред. Г.Ф. Семенюка. — К.: Освіта, 2011. — С. 57-63.

8. Українська література. Стислий виклад змісту всіх творів за новою шкільною програмою. 10-11 класи. – Х.: Ранок, 2011. – С. 302-304.

9. Українська література: Хрестоматія. 11 клас (Упор. О.М. Авраменка). – К.: Грамота, 2013. – С. 13-14.

Інформаційні ресурси

1. http://uk.wikipedia.org/wiki/Рильський_Максим_Тадейович

2. http://www.poetryclub.com.ua/metrs.php?id=131&type=biogr

3. http://schoollit.com.ua/maksim-rilskij/

4. http://schoollit.com.ua/molyus-i-viryu/

5. http://schoollit.com.ua/analiz-molyus-i-viryu/

6. http://dovidka.biz.ua/solodkiy-svit-rilskiy-analiz/

7. http://www.ukrtvory.com.ua/11tu354.html

Семінарське заняття № 2

ТЕМА: Юрій Яновський. Роман «Вершники» як «реабілітаційний двійник» «Чотирьох шабель»

Мета заняття:

Навчальна: ознайомити студентів із творчою біографією письменника, проблематикою та стилем його творів; допомогти студентам усвідомити ідейно-художні особливості роману «Вершники», зацікавити порушеними проблемами в проекції на сучасність;

Розвивальна: розвивати навички виділення головних рис особистості та художнього твору, вміння висловлювати власні думки, доводити твердження; розвивати навички аналізу прозових творів малих форм, висловлення власної думки щодо прочитаного;

Виховна: виховувати повагу до літератури, естетичний смак .

ПЛАН:

1. Життєвий шлях Юрія Яновського.

2. Загальний огляд прозової творчості письменника.

3. Особливості та проблематика роману «Вершники».

4. Ідейно-тематичний аналіз новел:

4.1. «Подвійне коло», «Дитинство»;

4.2. «Шаланда в морі», «Батальйон Шведа»;

4.3. «Лист у вічність», «Чубенко, командир полку»;

4.4. «Шлях армій», «Адаменко».

5. Значення творчості Юрія Яновського.

ЗАВДАННЯ:

1. Законспектувати поняття з теорії літератури «роман у новелах», «умовність зображення», «художній час і простір».

2. Виписати цитати до образів із роману «Вершники».

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Ознайомтесь з літературою з теми «Юрій Яновський. Роман «Вершники» як «реабілітаційний двійник» «Чотирьох шабель»». Складіть конспект заняття за вищеподаним планом, використовуючи нижчезазначену літературу та інформаційні ресурси.

Уважно прочитайте художній текст, роблячи помітки на полях олівцем або закладки відповідно до питань і завдань, визначених у плані заняття.

Складний і важкий, іноді й суперечливий творчий шлях пройшов Юрій Яновський, шлях, будні якого були сповнені пристрасної творчості й горіння. Девізом його стали крилаті слова Еміля Золя: «Ні дня без рядка». Максим Рильський у статті «Правда завжди правда», присвяченій пам’яті письменника, закликав «при ясному денному світлі уважно переглянути всю творчість Яновського, — не для того, щоб її таки всю прийняти й визнати бездоганною, не для того, щоб канонізувати й поставити поза критикою деякі окремі, особливо ранні, твори письменника, а для того, щоб над іменем нашого видатного майстра й чесного громадянина засіяло в усій своїй красі сонце правди». Готуючись до першого пункту плану заняття підготуйте біографію Юрія Яновського через призму історичних обставин, у яких жив і писав письменник.

Ю. Яновський залишив нам багатожанрову спадщину: 70 новел, оповідань, чимало поезій, повість, чотири романи, сім п’єс (деякі успішно ставилися театрами), а ще кіносценарії, публіцистика. Його справедливо називають сміливим новатором в українській літературі XX ст. Він — один із найяскравіших представників неоромантичної течії в ній. У царині як змісту, так і форми художніх творів ніколи не прагнув ходити чужими стежками, відкидав усталені схеми, банальності, трафарети. Під час підготовки до другого пункту плану зробіть загальний огляд таких творів письменника як «Чотири шаблі», «Майстер корабля», «Поворот», «Байгород».

«Вершники» — перлина творчості Ю. Яновського. П. Тичина сказав, що саме цим романом новітня українська література склала екзамен на атестат зрілості. Тема громадянської війни постає у творі по-справжньому героїчною й романтичною. Автор правдиво показує трагедію цілої родини Половців, яких революція розкидала по різні ідеологічні фронти. Особливо яскраво виявилася в цьому творі композиційна майстерність Яновського. Роман складається із восьми сюжетно завершених новел («Подвійне коло», «Дитинство», «Шаланда в морі», «Батальйон Шведа», «Лист у вічність», «Чубенко, командир полку», «Шлях армій», «Адаменко»), які в сукупності передають панораму періоду громадянської війни. Готуючись до третього пункту плану заняття підготуйте доповідь про особливість роману «Вершники» як роману у новелах, з’ясуйте проблеми, які підіймає автор у своєму творі, а саме трагедія роду й народу, розпад родини заради ідеї, революція і народ, політичні платформи різних партій і політичних сил, відданість справі, творча праця та духовні цінності, проблема братовбивчої громадянської війни.

Роман розпочинається новелою «Подвійне коло». Автор зразу вводить нас у шквал гарячих подій літа 1919 року. Під час підготовки до четвертого пункту плану проаналізуйте роман «Вершники», беручи до уваги тему та ідею кожної новели. Розкрийте символіку назв кожної з частин роману.

В українській літературі Юрію Яновському належить одне з чільних місць насамперед як майстрові прози. Видатний письменник нової епохи вніс у літературу своєрідні теми та жанри. У своїй творчості часто звертався до невичерпної скарбниці фольклору. Висока символіка, романтично-піднесений стиль, поєднаний із реалістичною достовірністю в зображенні дійсності, роблять героїв оповідань і романів Яновського яскравими й рельєфними, а їх дії та вчинки — гідними наслідування. Готуючись до п’ятого пункту плану заняття розкрийте значення літературно-художньої спадщини письменника в українській літературі.

Радимо подивитися

Перегляньте фільм документальний фільм «Шлях до майстерності» режисерів Р.Мовчан, Ю.Коваліва, В.Погребенника, В.Панченко.

https://www.youtube.com/watch?v=lRh8lHxwUAQ

ТЕСТИ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ

1. Народився Ю. Яновський...

А. На Сумщині.

Б. Миколаївщині.

В. Херсонщині.

Г. Кіровоградщині.

2. З юнацтва майбутній письменник мріяв стати...

А. Агрономом.

Б. Морським інженером.

В. Учителем словесності.

Г. Археологом.

3. Першими вчителями Ю. Яновського були...

А. Міські заробітчани.

Б. Сільський коваль і тесля.

В. О. Довженко і М. Хвильовий.

Г. Дідусь і бабуся.

4. Мітинги на майдані, тачанки батька Махна, загони Шкуро, Григор'єва, червоні прапори, свист куль, залита кров'ю бруківка — ці події, відображені у творі Ю. Яновського...

А. «Байгород».

Б. «Мамутові бивні».

В. «Море».

Г. «Жива вода».

5. Ю. Яновський у 1924 році був позаштатним кореспондентом газети...

А. «Дзвін».

Б. «Більшовик».

В. «Нова хвиля».

Г. «Одеський Голлівуд».

6. Ю. Яновський, як член «Комункульту» і «Жовтня», брав участь у русі...

А. Авангардистському.

Б. Неокласичному.

В. Неоромантичному.

Г. Футуристичному.

7. Спочатку «Вершники» Ю. Яновського були надруковані...

А. В Москві.

Б. Одесі.

В. Харкові.

Г. Києві.

8. Найбільше Юрій Іванович любив...

А. Педагогічну діяльність (виховувати дітей).

Б. Багато подорожувати і мріяти про море.

В. Хліборобську працю і пісні селян.

Г. Читати історичні романи.

9. Ю. Яновський, допитливий хлопчина, мріяв стати сильним, дужим, сміливим, адже від природи він був...

А. Урівноваженим і чуйним.

Б. Енергійним і мужнім.

В. Прудким, а іноді спокійним.

Г. Вразливим і тонкосльозим.

10. Митця справедливо називають...

А. Сміливим новатором в українській літературі.

Б. Провідною зіркою письменництва.

В.Ліричним мрійником.

Г. Фантастом і романтиком.

11. Кожний розділ роману «Вершники» Ю. Яновського — окрема новела, а всі разом вони об'єднані спільним...

А. Сюжетом.

Б. Ідеєю, задумом.

В. Прийомом у зображенні героїв.

Г. Ліричними відступами та ремарками.

12. Новаторський характер «Вершників» Ю. Яновського полягає...

А. У реалістичному зображенні подій 1918-1922 років.

Б. Відтворенні внутрішнього світу його героїв.

В. Змалюванні природи.

Г. Тому, що роман — продовження традицій народних дум.