- •2. История развития клинической психологии.
- •3. Основные отрасли клинической психологии.
- •4. Вклад клинической психологии в развитие общей психологии.
- •6. Психология девиантного поведения: цели, задачи, классификация типов девиантного поведения.
- •7. Патохарактерологический тип девиантного поведения.
- •8. Аддиктивное поведение: основные понятия, примеры.
- •9.Теория системной динамической локализации высших психических функций л.С.Выготского и а.Р.Лурия
- •10. Делинквентное поведение.
- •Подростковая делинквентность
- •Причинение вреда
- •Виды делинквентного поведения
- •11. Психокоррекция и психотерапия: определения, задачи сходства и различия направлений.
- •Основные понятия психотерапии и психокоррекции
- •12. Предмет и задачи патопсихологии.
- •13. Принципы построения патопсихологического исследования.
- •14. Патопсихологический подход к изучению нарушений мышления.
- •Типы нарушения мышления
- •Нарушение динамики мышления
- •Нарушение личностного компонента мышления
- •15. Нарушение познавательной деятельности при шизофрении.
- •16. Нарушение психической деятельности при эпилепсии.
- •17. Понятие патопсихологического синдрома. Основные виды синдромов.
- •19. Психосоматика как отрасль клинической психологии: предмет изучения, цели, задачи.
- •1. Профилактика.
- •20. Психосоматические расстройства: определение, краткая характеристика.
- •21. Понятие внутренней картины болезни, краткая характеристика. Примеры формирования вкб при различных заболеваниях.
- •22. Психология аномального развития ребёнка как отрасль клинической психологии.
- •23. Основные закономерность нормального и аномального развития ребёнка: понятия гетерохронии развития, асинхронии, сензитивного периода.
- •24. Классификация видов аномального развития. Краткая характеристика.
- •25. Общее психическое недоразвитие ребёнка.
- •26. Задержанное психическое развитие.
- •27. Повреждённое психическое развитие.
- •28. Дефицитарное психическое развитие.
- •29. Искажённое психическое развитие.
- •30. Дисгармоническое психическое развитие.
- •31. Роль и практические задачи клинического психолога в медицинском учреждении.
- •32. Основные направления психотерапии и психокоррекции. Направления психокоррекции
- •1. Психодинамическое направление
- •33. Психоанализ как направление психотерапии.
- •33. Гештальт-терапия: характеристика направления, основные принципы и понятия.
- •34. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия: характеристика, основные принципы и техники.
- •35. Психодрама как направление психотерапии.
- •36. Гуманистическая психотерапия.
12. Предмет и задачи патопсихологии.
Патопсихоло́гия— практическая отрасль клинической психологии, «изучающая расстройства психических процессов (например, при психических болезнях)» и состояний психологическими методами, осуществляя анализ патологических изменений «на основе сопоставления с характером формирования и протекания психических процессов, состояний и свойств личности в норме».
Патопсихология — отрасль медицинской психологии, предмет которой — психопатология, а задача — психодиагностика с целью уточнения медицинского диагноза и обоснования лечения, в частности психотерапии и трудотерапии.
Патопсихология занимается вопросами нарушений психики человека, расстройствами адекватного восприятия мира из-за поражений центральной нервной системы. Патопсихология изучает закономерности распада психических процессов при разных расстройствах (болезнях), а также факторы, способствующие созданию эффективных коррекционных методов лечения.
В практические задачи патопсихологии входит анализ структуры психических расстройств, установление степени снижения психических функций, дифференциальная диагностика, изучение особенностей личности и исследование эффективности терапевтических воздействий.
Клиническая психопатология исследует, выявляет, описывает и систематизирует проявления нарушенных психических функций, патопсихология же вскрывает психологическими методами характер протекания и особенности структуры психических процессов, приводящих к наблюдаемым в клинике расстройствам.
Основателями российской патопсихологии считаются Б. В. Зейгарник и С. Я. Рубинштейн.
Предмет – нарушение психики, нарушение адекватного отражения мира в результате болезни мозга.
Патопсихология изучает закономерности распада психических процессов, а также сохранные стороны психики.
Задачи:
1.Анализ структуры психических расстройств;
2.Установление степени снижения психических функций;
3.Дифференциальная диагностика проводится, когда в клинической картине больного есть признаки различных заболеваний. Патоморфоз – патологическое строение болезни, т.е. болезнь течет атипично.
4.Изучение особенностей личности больного. Можно вскрыть таким образом патогенез (важно при неврозах)
13. Принципы построения патопсихологического исследования.
Перед проведением исследования необходимо изучение истории болезни:
Для установления психологического контакта.
Для избежания дополнительной психотравмы.
Для выяснения задач психодиагностического исследования.
История болезни:
Анамнез – история жизни пациента (со слов Больного и близких, родственников, знакомых и т.д.).
Психологический статус – лечащий врач описывает клинико-психикопатологическую симптоматику, а также свои предположения о ведущем синдроме психопатологическом.
Данные объективного исследования (невропатолог и др.).
Принцип патопсихологического исследования
1. Организация по типу функциональной пробы. Была взята из медицины. Для того что-бы посмотреть его работу (при нагрузке). Пример: проверить память: запоминание.
2. Обязательное учитывание личностного отношения Больного к ситуации исследования, реакции на собственные ошибки, на результат, замечания со сторны психолога. В целом на ситуацию успеха и неуспеха. Реакция на исследователя.
3. Обязательный качественный анализ результатов исследования:
оценка восприятия инструкции;
организация Деятельности на начальном этапе (быстро ли человек усваивает новые задания и т.д.);
когда, какие и где ошибки (Пример: 10 слов на запоминание. Предъявляется всего 5 раз. Когда произошла ошибка.). Качества ошибок оцениваются. Учитываются лекарственные препараты. Критичность Больного и использование им помощи.
реакция Больного на оценки экспериментатора. Интересуется ли сам человек результатами (эксперимента) исследования.
Количественный анализ.
4.Обязательное применение нескольких методик, направленных на исследование одной сферы, даже при однократном исследовании Больного.
5. Желательность повторных исследований.
Важный этап в патопсихологическом исследовании - беседа.
Ознакомительная: жалобы Больного, уровень критичности и т.д. Вырабатываем стратегию личностного поведения.
Сопутствующая: проводится при проведении проб.
Заключительный этап. Результаты, оценка работы, рекомендации.