Задания:

1. Прочитайте статью Л.Я.Желтовской «О взаимосвязи каллиграфии и грамотности письма». Отметьте:

- в чём заключается предварительная работа при записи любого слова на уроке русского языка;

- какие виды сходства между отдельными буквами могут стать причиной нарушения письменной речи у младших школьников.

2. Прочитайте статью Т.П.Сальниковой «Элементы орфографической пропедевтики в период обучения грамоте» (с.87-89) и дайте ответы на вопросы:

1. Дайте определение понятию орфография.

2. Выпишите правила, которыми руководствуются первоклассники в период обучения грамоте.

3. На какой основе в этот период строится орфографическая работа?

4. Перечислите методические приемы орфографической работы в период обучения грамоте.

5. Что является основным видом письменных упражнений в 1 классе?

6. Опишите методику обучения послоговому списыванию.

7. Какой вид работы может предшествовать списыванию?

8. Чему следует уделить особое внимание при списывании с печатного текста

9. Какому виду работы всегда должны предшествовать звукобуквенный анализ, объяснение на­писаний и соединений и проверка написанного.

10. Опишите методику письма по памяти.

11. Опишите методику зрительного диктанта.

12. Назовите, что используется в помощь письму под диктовку?

13. Как в методике обучения письму называется прием работы, предупреждающий про­пуск и замену букв?

14. Как вы думаете, при использовании приёма проговаривания допускаются от­ступления от орфоэпических норм? Почему?

15. Когда целесообразно проговаривать слог или слово?

16. Какие виды работы можно отнести к творческим упражнениям?

17. Приведите примеры к творческим упражнениям:

• Дописать слог к имеющемуся, чтобы получить слово.

• Один слог заменить дру­гим, чтобы получить новое слово.

• Поменять слоги местами в словах.

• Придумать слог или слово, соответствующее заданной схеме.

• На­писать название предмета, изображенного на рисунке или задан­ного в форме загадки. Списать предложение, в котором одно из слов зашифровано схемой, точками, рисунком.

3. Прочитайте статью Т.П.Сальниковой «Элементы орфографической пропедевтики в период обучения грамоте» (с.87-89). Выпишите методические приёмы орфографической работы.

Литература

1. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учебное пособие/ О.В.Сосновская, В.Г.Горецкий, М.Р.Львов.- М.: изд-во «Академия», 2007, 464 с.

2. http://www.virtualacademy.ru/news/view/618/

3. kolesovaov.files.wordpress.com